【熱門】教學(xué)計(jì)劃三篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:45本頁面
【正文】 為三個(gè)單元；第一單元是認(rèn)識(shí)生命，那里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo) 生物學(xué)是一門自然科學(xué)，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是探索生命的科學(xué)?！ ∥?、活動(dòng)辦法 參賽課由專家評(píng)委現(xiàn)場聽課、當(dāng)場打分?！ ∫?、組織機(jī)構(gòu) 組長：z 副組長：z 組員：z 二、參賽對(duì)象 文科組：z 理科組：z 三、專家評(píng)委 文科組：z理科組：z 四、相關(guān)要求 時(shí)間安排：3月17日19日（星期二——星期四） 參賽課由教務(wù)科統(tǒng)一安排調(diào)課，同備課組無課教師必須到場聽課。教學(xué)計(jì)劃 篇2 為貫徹落實(shí)“學(xué)校工作，教學(xué)第一；教學(xué)工作，課堂第一”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)技能和水平的重視，營造教師在教學(xué)上積極提升、相互交流的良好氛圍，并以行政干部教學(xué)比武為契機(jī)，促進(jìn)廣大教師在教育教學(xué)上進(jìn)一步更新觀念，改進(jìn)方法，創(chuàng)新手段，提高課堂效率；促使學(xué)校行政干部更進(jìn)一步深入教學(xué)一線，成為內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，提高教育教學(xué)管理水平。) 2．對(duì)昆蟲的開發(fā)和利用。) 四、實(shí)踐應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的熱愛 1．讀報(bào)道，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類和分布情況。) 提出問題：圖中這些動(dòng)物，哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為什么?(要求同學(xué)按演繹推理的思維過程進(jìn)行表述?！ ‰娔X課件出示課文插圖中的9種小動(dòng)物。凡是不具備這些特征的動(dòng)物都不是昆蟲。由于有了上面的觀察基礎(chǔ)，同學(xué)很快就可以得出昆蟲外形的一起特征是：身體分為頭、胸、腹三局部，頭部有一對(duì)觸角，胸部都有三對(duì)足?！ ?3)討論：請(qǐng)你根據(jù)我們研究的這些昆蟲外形的一起特征，推想所有的’昆蟲有什么特征?要求同學(xué)做好觀察記錄。(板書課題：昆蟲。 (1)提出問題：若按足分類，幾對(duì)足的昆蟲最多?(三對(duì))那現(xiàn)在我們就單獨(dú)研究三對(duì)足的蟲子的外形有什么相同點(diǎn)? (2)討論
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