送東陽馬生序說課稿范文-文庫吧資料
2024-12-06 01:27本頁面
【正文】 培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣。 ③科學(xué)用腦，講究學(xué)習(xí)方法，如利用人體的生物鐘規(guī)律，比如早上八點到十點，是記憶能力最強的時候，適合學(xué)文科，而下午2點到4點，則是推理能力最強的時候，這時最好做理科的題。我覺得借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)太方便、太快捷了。比如有一次我在讀書時遇到了一句詩，不明白是什么意思，就上網(wǎng)查找，結(jié)果關(guān)于這句詩出處、作者、背景、解釋甚至與這首詩相關(guān)的其它詩，等全部資料就一下子呈現(xiàn)在我的眼前，真是應(yīng)有盡有。 ②可以利用網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，請學(xué)生講一講，你還知道哪些古人勤學(xué)苦讀的故事？ 囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 韋編三絕 畫荻教子 今天，我們的社會已經(jīng)進入了信息時代，那么在學(xué)習(xí)中，除了要繼承古人“勤奮刻苦”的精神之外，還需要怎樣做才能使學(xué)習(xí)更科學(xué)更高效？ 在教學(xué)中學(xué)生說出了以下觀點 ①今天古人那種頭懸梁、錐刺股的做法是不可取的，因為像這樣在夜晚強忍著困倦學(xué)習(xí)，雖然他們精神可嘉，但是效率不高而且有害身心健康。請學(xué)生說一說：從宋濂求學(xué)的故事中你獲得了哪些啟迪？要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際來談?？稍O(shè)計這樣一個問題：作者寫這篇文章時己經(jīng)是一位德高望重的達(dá)官顯貴，而贈言的對象是一個同鄉(xiāng)的晚輩，但文章卻沒有盛氣凌人之感，這是為什么？通過討論使學(xué)生明確：因為作者不是以長者身份自居板著面孔講道理，而是用夾敘夾議的手法，通過敘述自己年輕時代求學(xué)的故事，讓晚輩從中領(lǐng)悟道理，這種現(xiàn)身說法、寓理于事的寫法，極大增強了本文的感染力。有精神境界的高尚追求，因此不在乎物質(zhì)條件的好壞，而把全部的精力都傾注在學(xué)業(yè)上，所以終有所成。宋濂從小就立志要成為一名學(xué)問淵博的人，（這個志向、目標(biāo)是他成功的動力。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。那么你認(rèn)為宋濂之所以能獲得成功的原因有哪些？組織學(xué)生針對這一問題展開討論。 通過對這些關(guān)鍵語句的品讀
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