老人與海教案-文庫吧資料
2024-12-06 01:26本頁面
【正文】 ，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體?！ ∫徽n時 第一課時（45分鐘） 一，導入（2分鐘） “一個人生來并不是要被打敗的，你盡可以把他毀滅，可就是打不敗他”相信這句話大家有所耳聞，它出自我們今天要學習的課文《老人與海》，我們來看看是什么樣的人永不能被打敗?！ ≈攸c：對重點段落和人物的內心獨白進行細讀，揣摩小說的語言和行文特點。說感悟和朗讀要有機結合，讀體現(xiàn)悟，悟促進讀?！ ?4．細細地品味一下“海鷗依著他的節(jié)奏……”這句話，說一說這樣寫有什么好處？ 15．完成課后作業(yè) 教學反思本篇課文的重點在于引導學生抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊涵其中的深厚感情?！ ?1．細細地讀一讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點？ 12．抓住描寫老人外貌特點的句子讀一讀。 10．把您不理解的句子劃出來。 8．討論：課文是按什么順序來寫老人和海鷗之間的情誼的？ 9．朗讀寫得好的段落?！ ∥?、布置作業(yè) 1．說一說你了解的關于海鷗的知識 2．展示搜集到海鷗的圖片，用一句話贊美一下海鷗。 5．引導學生理解含義深刻的句子。指導理解相關字詞?！ 〗叹邷蕚洹 ≌n件、小黑板 教學過程 一、啟發(fā)談話，導入新課 1．提問：你喜歡海鷗嗎？您見過海鷗嗎？誰能說說自己喜歡的海鷗是什么樣的？ 2．組織展示，引導說話 3．今天我們來學習一篇關于“老人和海鷗”的故事。 重點 分析品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。他憑借自己的意志力創(chuàng)造了現(xiàn)實，贏得了哪怕是非常短暫但最終慘敗的勝利在海明威的筆下，老人是個要竭力超越自身極限的人 ?。?）、從老人身上，你學到了什么?簡要談一談 ?。骸 独先伺c?！肺淖诛L格雖然簡單，卻是千錘百煉的精粹主人公圣地亞哥不被乖舛命運擊敗的毅力及享受孤獨而不寂寞的精神，正是作者對命運永不言敗的證明 ： 寫一些你的聽課心情 板書設計 老人與?！ ±先?弱)——魚(強) 堅強執(zhí)著力與美 《老人與?！方贪钙?教學目標 1．認識課文的8個生字，能正確地讀詞。（是否可以用“飛”來替換） 因為海鷗們意識到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能停留一會兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來?！罢境闪藘尚小薄懊C立不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的尊敬、愛戴，對老人的一片深情。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使?！ 摹凹彼佟币辉~，我感受到了海鷗那種焦慮、急切的心情。當這張照片出現(xiàn)在湖邊時，意想不到的事發(fā)生了（體會海鷗對老人的情感） ?、莺ｚt們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬?！ ￠_放：老人與海鷗之間可能有怎樣的對話？ ?、茏プ∪宋锏耐饷裁鑼懀骸八骋呀涶劻耍┮簧硗松倪^時布衣……”體會勤儉的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的愛?！ 、邸苍诤ｚt的叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么?！场 ≈攸c抓住“很小心”、“退開一步”、“撮起”、“掃”這幾個詞理解?！场 ∈鞘裁唇o老人這么大的動力？是老人對海鷗無私的愛?！ ∪?、整體感知： 指名讀文，掃除字詞障礙 自讀課文，思考課文的主要內容 回答課文主要內容 小組內交流預習情況（解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決） 四、品讀感悟： 梳理問題： 從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關的語句，說說你感受最深的部分。吳慶恒老人被昆明市民親切地稱之為“海鷗老人”，他和海鷗之間的故事在各大媒體報道后，感動了千千萬萬的人。 教學過程： 一、學習七單元導讀，明確學習要求 二、導入新課 照片導入：課件出示吳慶恒老人的照片。 教學重點： 練習用較快的速度閱讀課文，抓
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