真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:21本頁面
【正文】 問題意識(shí)。解決問題，才能使我們不斷進(jìn)步！今天，我們要學(xué)習(xí)作家葉永烈的一篇文章，題目是《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際、揭題質(zhì)疑?！ 〗處煖?zhǔn)備：石蕊試紙、鹽酸、堿及重點(diǎn)詞句的課件?！ ±斫馊齻€(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。 采用“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)寫法?！ W(xué)習(xí)課文用具體典型事例說明觀點(diǎn)的方法?！ 。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo) 初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，正確讀寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。另外本課是一篇進(jìn)行“用具體事例說明道理”寫作方法滲透的有效教材，因而本人在整節(jié)課里秉承著“引導(dǎo)學(xué)生悟法——得法——用法”的`教學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神是新課標(biāo)的基本理念之一，本文所蘊(yùn)含的善于觀察、不斷發(fā)展、不斷解決疑問、鍥而不舍玓追根求源就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的主旨，是創(chuàng)新精神公德重要方面。課文題目“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，就是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用三個(gè)事實(shí)論述了只要善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理?！ ∥濉⑼卣埂 ∧氵€知道哪些科學(xué)家也從生活中的小事發(fā)現(xiàn)問題，在解答了一百個(gè)問號(hào)之后找到了真理呢？ 這樣的事情是舉不勝舉的，這些科學(xué)家成功的事例再次告訴我們一個(gè)不變的真理，那就是——真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！ 】此坪唵蔚恼胬?，卻要科學(xué)家們經(jīng)過這樣復(fù)雜的艱辛的研究，鍥而不舍地追根求源才能獲得，此時(shí)此刻，你對科學(xué)家們產(chǎn)生了怎樣的情感呢？ 生：敬佩、崇敬、佩服、感激…… 讓我們一起用朗讀的方式表達(dá)我們對科學(xué)家最崇高的敬意?！ ?）讓我們想象科學(xué)家們研究時(shí)的畫面，用情地讀一讀這兩句話?！ ?）生自學(xué)后匯報(bào)。（出示第二句和第三句） 1）這兩句話又該強(qiáng)調(diào)哪些詞呢？指導(dǎo)朗讀二、三兩句話。 我們可以想象，在又黑又冷的晚上，人們都躲在溫暖的被窩里享受著生活，但…… 在烈日炎炎的夏日里，赤道上熱得讓人窒息，但…… 就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，不管是酷暑還是嚴(yán)寒，…… 6）困難再多再大，謝皮羅教授從來都不曾放棄過，從這可以看出謝皮羅教授具有怎樣的精神品質(zhì)呢？根據(jù)生答板書：鍥而不舍 品讀二、三兩句，進(jìn)一步感受真理誕生的過程。（“緊緊抓住”、“反復(fù)”讀重音） 3）齊讀?！ ∑纷x第一句，感受科學(xué)家研究過程的艱辛 1）生自由讀一讀句子?！ 襁@一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)?！ ∪?、品讀感悟課文3——5自然段 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題以后，是輕而易舉地就解決了問題，得出了結(jié)論嗎？（板書：？?。 ∧x課文3——5自然段，用“”劃出這三個(gè)小故事中描寫科學(xué)家反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究的句子?！ ±斫狻耙娢⒅?。 二、初讀感知課文 課文是怎樣論證這一觀點(diǎn)的？請同學(xué)們大聲朗讀課文，把課文讀通順。請學(xué)生談?wù)剬φn題的理解?！ ±斫馊齻€(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義?！ 墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。） 通過本篇課文的學(xué)習(xí)，你是否知道議論文的語言特點(diǎn)是什么？ ?。á贉?zhǔn)確、嚴(yán)密；②概括性和簡潔性；③運(yùn)用修辭手法，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)。） 學(xué)習(xí)了本篇課文，你知道議論文應(yīng)該具備哪些要素才能將自己的觀點(diǎn)闡釋清楚嗎？ ?。ㄗh論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。結(jié)尾引用華羅庚教授的話：“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的?！ 】焖贋g覽課文，體會(huì)這篇課文的寫作手法。） 這三個(gè)事例是按照怎樣的順序來寫的？（每個(gè)事例都是按照“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題”的邏輯順序來敘述的。這引起了德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意，經(jīng)過研究，最終魏格納推論出地球上大陸和海洋的形成。謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，最終憑著對科學(xué)的執(zhí)著和鍥而不舍的精神得出了真理。） 三、深入片段，品讀課文?！ 《⒗首x課文，分清詳略。） 導(dǎo)入新課：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到科學(xué)家從司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷質(zhì)疑，追根溯源，直到解決，進(jìn)而得出真理。 請按順序說說課文主要寫了什么內(nèi)容?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課?！ ”菊n我們學(xué)習(xí)了課文是怎樣提出論點(diǎn)，然后怎樣通過三個(gè)具體的事例去論證這個(gè)論點(diǎn)的。 “洗澡是一件非常普通的事情，然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到……” “……引起了德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意……” “他感到很奇怪，連忙叫醒兒子……” 我發(fā)現(xiàn)，他們都是從生活的細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。 三個(gè)事例中，科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題的？默讀課文，找到并勾畫出來?！ 。ㄕ胬淼陌l(fā)現(xiàn)需要我們有敏銳的直覺，有求知的欲望，有不斷質(zhì)疑、勇于探索的精神，有不斷追求
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