【正文】 ”兔子看了稻草人一眼，說(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿，就是站起來(lái)也不會(huì)走路，你還是躺著吧！”說(shuō)著，就一跳一跳地跑了。早晨，稻草人看見(jiàn)一群麻雀來(lái)吃稻谷，可是它站不起來(lái)，心里好著急?！　∫惶煲估?，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。　　稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。　　四、幼兒作品展示　　師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來(lái)保護(hù)我們的莊稼吧！　　活動(dòng)延伸　　區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲?！　、垩b扮稻草人?！　∫螅孩傧群托〗M里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔俊　∮變河^察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)?！　。?）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。　　這可愛(ài)的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？　　二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》　?。ǜ胶螅┎⑻釂?wèn)：　　，它感到怎么樣？　　？　　？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？　　？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？　　，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？　　？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的？　　？　　三、認(rèn)識(shí)稻草　?。骸　。ǔ鍪疽话训静荩┻@就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請(qǐng)你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？（做草繩、草鞋等。產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感?！　〕醪綄W(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣?！　∮變翰僮饔玫牡静?、樹(shù)葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫(huà)筆等?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。　　《稻草人》大班教案4重點(diǎn)難點(diǎn)　　通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用?！　』顒?dòng)反思：　　《稻草人》這個(gè)故事充滿了童趣，故事中的小熊調(diào)皮但可愛(ài)，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤?，從一個(gè)側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子真是你的老師，是未來(lái)的建設(shè)者，他們的能量是不可估計(jì)的。針對(duì)幼兒的問(wèn)題，我準(zhǔn)備的資料還有些不足，但在第二天的活動(dòng)中通過(guò)孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。問(wèn)題與調(diào)整措施：在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)及時(shí)有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展?！毙∮浾摺钡姆Q謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過(guò)程中尋求知識(shí)，幫助自己拓寬思路，積累知識(shí)點(diǎn)。我的叔叔種了許多的花……孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來(lái)了公園游玩的照片、錄像......　　(一)、圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個(gè)寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過(guò)自己的努力尋找答案，還可以請(qǐng)求成人的幫助，從而積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān)：昨天我看了”花仙子”。當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時(shí)，孩子們對(duì)植物的花、植物的葉。孩子的經(jīng)驗(yàn)：稻草與人類有著極多的關(guān)系，因而他對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是可親可愛(ài)的。把教學(xué)活動(dòng)看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。雖然也有看看，講講外形特征，但知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)只是常識(shí)活動(dòng)的載體、手段，而不是目的。本次活動(dòng)屬于過(guò)程性目標(biāo)。　　以往的常識(shí)活動(dòng)一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。在這一過(guò)程中，教師積極接納兒童的觀點(diǎn)，并且能接納不同的觀點(diǎn)，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高?！　≡谝酝幕顒?dòng)所不同的是，在這個(gè)活動(dòng)中，教師更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重孩子關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考請(qǐng)求別人的幫助來(lái)解決問(wèn)題，而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識(shí)一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。同時(shí)，使孩子的親近大自然，喜愛(ài)農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來(lái)。稻草就在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)”稻草人的朋友”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。　　隨著兒童身心的發(fā)展，兒童對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。　　如果你是小兔，你會(huì)怎樣做呢?　　小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?　　你覺(jué)得小猴做的對(duì)嗎?那你應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?誰(shuí)成了稻草人的朋友，小猴是用什么辦法使稻草人快活起來(lái)的?　　二、那你們身邊有沒(méi)有誰(shuí)遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)　　三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己去參觀一下?！　∮變耗芊e極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人的情感。稻分布于我國(guó)南北各地；糯稻分布于我國(guó)南部和中部?！　⌒“倏疲旱静?，中藥名。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識(shí)，直觀面對(duì)稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書(shū)方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓(xùn)練的目標(biāo)。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，稻草人搖動(dòng)了起來(lái)，麻雀嚇得趕緊逃跑了。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗?！　「剑罕硌輧?nèi)容（部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮