【正文】 　?。ǘ┻^程和方法：由老師引導(dǎo)，通過討論、探究的學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)悟詩人對故鄉(xiāng)深切思念之情?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)：　　字詞積累：認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫其中的4個(gè)字；認(rèn)識1個(gè)偏旁“攵”。因此，這節(jié)課老師要引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人?；谛『⒆雍脛?dòng)、注意力不容易集中的特點(diǎn)，可以采用圖片和兒歌的形式來認(rèn)識學(xué)習(xí)生字詞。小學(xué)階段，是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束的階段。讓我們一起在如畫的詩中來體會(huì)思念故鄉(xiāng)的樂曲吧！　　三、分析學(xué)生　　小孩子上一年級時(shí)，還保留著不少幼兒時(shí)期的心理特點(diǎn)與習(xí)慣，比如說喜歡玩耍，好動(dòng)等等。詩人以月亮為意象，在寧靜的夜晚如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。而本文是我國偉大的詩人李白寫的一首游子深切思念故鄉(xiāng)的古詩?！　《?、教材簡析　　《靜夜思》是選自人教版一年級語文上冊第三單元的一首古詩，第三單元安排了一首古詩《靜夜思》，三首兒歌《小小的船》、《影子》、《比尾巴》和一篇課文《陽光》，揣摩編者構(gòu)成這一組課文的意圖，不難看出《靜夜思》、《小小的船》都是描寫月亮的，《影子》、《陽光》兩篇文章側(cè)重在描寫太陽，最后一篇《比尾巴》寫出了6中小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　v來的小學(xué)教材都編入許多古典詩歌，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生必背的古詩就有80首?！　　鹅o夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)10一、教學(xué)背景分析　　中國是詩的國度，詩歌發(fā)展源遠(yuǎn)流長，璀璨奪目；中華民族是一個(gè)重視“詩教”的民族，孔子甚至把它強(qiáng)調(diào)到了“不學(xué)詩無以言”的高度，因?yàn)椤霸娍梢耘d，可以觀，可以群，可以怨”?！　∨錁防收b《古朗月行》《月下獨(dú)酌》　　師：如果你們也喜歡這兩首詩可以到我們的《古詩八十首》中去找一找，背一背。讓學(xué)生熏到李白的情懷，讀出古詩的韻味。　?。病⑷刖忱收b　　⑴學(xué)生自由練讀　?、浦该x，大家評議，教師針對指導(dǎo)　　導(dǎo)情：想一想李白的心情是怎樣的？如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？　　⑶師范讀　?、扰錁纷x　　同學(xué)們，現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白，在的寂靜的夜晚，獨(dú)自一人，對著月亮，帶著你的心情，你的表情，和動(dòng)作來吟誦這首靜夜思吧。）　　師：一輪明月當(dāng)空照，銀色的月光撒在地面，就像天涼地上結(jié)了一層霜，李白抬起頭來，望向皎潔的圓月，想起了自己獨(dú)自一人，離家在外，于是低下頭來思念故鄉(xiāng)，思念著故鄉(xiāng)的親人。　　五、朗讀古詩　?。薄Ⅲw會(huì)詩意　?、胖该x古詩　?、啤斑@首詩講的是什么意思呢？”小組討論交流，不懂的地方互相問一問　　⑶指名說說　?、忍岢霾欢牡胤健　∠鄼C(jī)理解“霜”：在哪兒見過霜?！　、烧O果游戲　　出示帶有生字的蘋果，“誰會(huì)摘下帶有生字的蘋果？”請學(xué)生正確摘下帶有生字的蘋果，領(lǐng)讀。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。（課件在花瓣上出示本課生字）　　相機(jī)理解“舉”、“舉頭”：請學(xué)生把鉛筆舉起來。　?、浦该f一說。通過相互檢查的方法讓同位兩個(gè)小伙伴合作學(xué)習(xí)，互相糾正。（出示課件）　　靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)　?、戎该I(lǐng)讀，并讓學(xué)生說說整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字，三拼音節(jié)的字有哪些。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思”　?。?、齊讀課題　　５、知道這首詩嗎？讓學(xué)生背一背　　設(shè)計(jì)意圖：　　讓學(xué)生從圖畫濃郁的意境，從已有的古詩理解察覺到這首詩的情感基調(diào)。）　　設(shè)計(jì)意圖：　　豐富學(xué)生的視野，讓學(xué)生們不但會(huì)背誦古詩，而且知曉古詩的作者，了解詩人，喜歡詩人，近而也更加喜歡我們的古詩文化。他一生寫了很多古詩，將近有一千首，他的詩想像豐富，風(fēng)格豪放，正因?yàn)樗脑妼懙枚?，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”?！　。?、屏幕演示：出現(xiàn)李白像，讓學(xué)生介紹一下對李白的了解?！　《⒔榻B詩人　　疊紀(jì)師：同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的作者我們把他們叫作（“詩人”）。背背喜歡的古詩。讓孩子們對古詩由小時(shí)候的簡單的韻文背誦，升華到有意識的對古詩的喜愛。　　教學(xué)媒體　　多媒體教室；ｃａｉ課件　　設(shè)計(jì)理念　　本課是一首古詩的教學(xué)，對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對學(xué)生情況的了解，本課這首《靜夜思》，所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，寫好４個(gè)字?！　。?、使學(xué)生感受到古詩中所描繪的美好意境，勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的能力?！　。?、朗讀、背誦這首古詩。　　《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　?。薄⒄J(rèn)識１０個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字?！　∑?、板書設(shè)計(jì)　　靜夜思　　李白　　床前/明月/光，　　疑是/地上/霜?！　設(shè)計(jì)意圖：寫字練習(xí)注意指導(dǎo)的細(xì)膩，書寫的規(guī)范和及時(shí)的反饋與矯正。注意寫字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢。　　重點(diǎn)指導(dǎo)“目、耳”兩字橫與橫之間的距離，“頭”和“米”的橫應(yīng)寫在橫中線上。]　　五、寫字練習(xí)，學(xué)寫4個(gè)生字　　(一)引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。　　。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩　　，想象意境?！薄　　八肫鹆斯枢l(xiāng)的親人。”　　師：詩人看著掛在空中的明月，會(huì)想到什么呢?他想到了故鄉(xiāng)的什么呢?”　　生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山?！薄　　翱吹皆铝?，我想到了好朋友?！　。藭r(shí)的你們看到月亮你想到了什么?(播放樂曲)　　(預(yù)設(shè))生：　　“看到月亮，我想到了在上海賺錢的爸爸。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。]　　四、感受詩意，再讀古詩。同時(shí)采用多種教學(xué)手段，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，加以鞏固。　　(2)讀后正音?！?課件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家一齊認(rèn)讀)，看到你們玩得這么開心，老師也想?yún)⒓?，行?我來指，你來認(rèn)，認(rèn)的時(shí)候還可以站起來加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意思。　　[設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)方法，重視落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)精神。注意正音，指導(dǎo)讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音?！　。赫f一說有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識的，不認(rèn)識的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)?！　。?教師板書，學(xué)生齊書空)認(rèn)讀生字“靜”“夜”　　[設(shè)計(jì)意圖：以兒童喜聞樂見的猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　?謎底：月亮)　　小朋友，你們喜歡月亮嗎?從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西?！　≌n前準(zhǔn)備：　　收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)讀生字，寫生字?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！　∵^程與方法:獲得學(xué)習(xí)古詩的方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字，朗讀和背誦古詩。　　學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念?！　〗滩姆治觥　　鹅o夜思》語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情?！　　鹅o夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)理念：　　采用低年級學(xué)生樂于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的意境美。（板書：客居他鄉(xiāng)、深感孤獨(dú)）后兩句寫“思”，詩人見景生情，由望月而想到月下的故鄉(xiāng)，從舉頭到低頭，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深沉的思緒中。）　　6．指名讀全詩，并說說這首詩的主要意思。（他思念起家鄉(xiāng)來）讀第四行詩。　　5．理解第四行詩句。把這句話的意思說具體。（抬頭看天空中的明月。詩句中哪個(gè)字是抬的意思？（舉）。）　?。?）誰說說這行詩的意思？（好似地上結(jié)了霜）板書：地上霜　?。?）把一、二行詩句的意思，合起來說一說。霜，引導(dǎo)學(xué)生查字典?！　。?）“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個(gè)字不理解？重點(diǎn)解釋“疑、霜”二個(gè)字。（床前地面上一片銀白色的月光?！　≌f說明月是什么意思？（明亮、皎潔的月亮。　?。?）看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什么時(shí)間怎么樣？（在靜靜的夜晚引起對家鄉(xiāng)的思念。夜，夜晚?！　≡倏磮D選字意?！　?．理解課題的意思?！　?．再讀課文，質(zhì)疑。　　1．借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音?！　⊥瑢W(xué)們，上一年級的時(shí)候，我們曾學(xué)過三首古詩，你們還記得嗎？能背給老師和同學(xué)聽聽嗎？（請三位同學(xué)背）今天我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩，題目是《靜夜思》（板書課題），作者是唐朝著名詩人李白?！　∥?、課外分享　　分享你所知道的詩歌、兒歌、故事，進(jìn)行好書推薦?！　≡谔镒指窭飼鴮憽！　煼秾懀荷S師書空?！　∪⒖ㄆR字　　讀音擺卡　　小小郵遞員　　點(diǎn)兵點(diǎn)將　　識字金點(diǎn)子?！　∷娜诵〗M自己喜歡的方式讀?！　∽杂衫首x課文，將課文讀準(zhǔn)確，不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍。　　板書課題。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡片、小研究　　教學(xué)課時(shí)：　　一課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題　　導(dǎo)言：小朋友們，你們認(rèn)識李白嗎？你們喜歡他的詩歌嗎？今天，老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)李白一首非常著名的詩歌：《靜夜思》?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。（）　?、驱R背這首詩　?。?、靜夜思　?。矗┰鹿猢ぉつ　　鹅o夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。（）　　③抬頭望高高掛在天空中的月亮?！　、聘鶕?jù)意思，很快說出詩句　?、僭娙丝匆姶睬暗厣弦黄y白色的月光。（生跟寫）　?、菙U(kuò)展想象　?。ǎ茫粒苫氐皆瓐D，包括題目）詩人看著這個(gè)又大又圓的月亮，這可能是什么節(jié)日？（中秋）小朋友們可能在與父母干什么？（吃月餅，看月亮）但詩人卻一個(gè)人在外地，此時(shí)此刻，如果你是李白，一個(gè)人在外地，你會(huì)做什么？想什么？　?、雀星榕錁纷x文　　４、課堂練習(xí)（隨機(jī)）　?、盘顚懺娋?，說出帶點(diǎn)字的意思　　———，疑是地上霜?！　、平虒W(xué)“靜”字　　（ＣＡＩ出示田字格內(nèi)的“靜”字及讀音）它是什么結(jié)構(gòu)？合起來是什么意思？（沒有聲音）不爭吵，就安靜、清靜了?！　、凇肮枢l(xiāng)”指什么？（家鄉(xiāng)）“思故鄉(xiāng)”是什么意思？（思念家鄉(xiāng)）誰來說說這行詩的意思？　?、鄢怂寄罴亦l(xiāng)，還會(huì)思念什么？（親人）親人包括哪些人？誰能把詩人思鄉(xiāng)的感情吟誦出來？（自練，集體點(diǎn)評：語調(diào)要低一些，慢一些）　?、埽ǎ茫粒沙鍪竞笮性姡　⌒〗Y(jié)：這兩行詩寫詩人觸景生情，由望月想到月下的故鄉(xiāng)，從舉頭到低頭，觸動(dòng)了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深深的思念之中。它是什么結(jié)構(gòu)的？為什么是心字底？“心”上面是個(gè)田字？（師：古代農(nóng)民大部分從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，心里想著怎樣把田種好，田放在心上就是“思”?！　、俳虒W(xué)“思”字　　“思”是本課生字。　?。ò鍟匆伤　、墙虒W(xué)第三行詩：（ＣＡＩ出示第三行詩）師讀。（師范寫“霜”字）寫“霜”字時(shí)，雨了頭要寫得扁一點(diǎn)，寬一點(diǎn)，下面相字不要寫得太長，注意把字寫得緊湊些（生跟寫一個(gè)）“霜”還可以用來比喻白色，如有的老人頭上長滿了白發(fā)，我們說他是一頭白霜。誰能用記形聲字的方法記“霜”字？（師提示：聲旁“相”的讀音和“霜”的讀音是不一樣的，雨字頭表示霜從天上灑落下來，凡是以雨字頭作偏旁的字一般都表示一種自然現(xiàn)象。所以“疑”的本義是指懷疑）（ＣＡＩ演示兵往右走，四部分再合成一個(gè)疑字）在這首詩里是好比、好像的意思。為了書寫方便，右邊實(shí)際取的是“矛”字的上半部分和“走”字的下半部分。　　誰來說說這行詩的意思？（提示：詩人在什么地方看見什么樣的月光？）明月發(fā)出的光是怎樣的？（銀白色）　　小結(jié)：翻譯古詩時(shí)，把大概意思說出來就可以了，這行詩可以翻譯成“詩人在床前看見一片銀白色的月光。）　　用“床”擴(kuò)詞（提示：“床”還可用做量詞，如一床被子）　?、趲熓痉督忉屧娨猓捍仓改敬?，前指前面，明指明亮，月是月亮，光指光芒?！　。ǎ茫粒沙鍪镜谝恍性姡┻@行詩里有個(gè)生字?！　⊥瑢W(xué)們掌握了讀好詩文的方法，這首詩是什么意思呢？　?、沤虒W(xué)第一行詩。（指名答，ＣＡＩ用“/”畫出各句節(jié)奏，如“床前/明月/光”）　?、巧垂?jié)奏練習(xí)讀，要求讀出抑揚(yáng)頓挫及節(jié)奏。　?、抛宰x詩文，要求：讀準(zhǔn)字音。秋意越來越濃，李白望著風(fēng)雪，望著那輪又大又圓的月亮，思念起家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首詩?！　。ǎ茫粒裳菔?，師口述：冬天，李白和他的親人們在自家庭院里喝灑吟詩。其中唐朝有一個(gè)著名的大詩人叫李白，他的詩以精