董存瑞舍身炸暗堡說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 ”遇到暗堡”、”請求炸堡”、”解放隆化”部分做了嘗試性設(shè)計，目的是借助媒體，加強學(xué)生實踐活動，以強化主題。學(xué)完重點段后，播放反映本段內(nèi)容的錄像片段，讓學(xué)生自由練讀（聽讀或跟讀），再次體會課文重點內(nèi)容，體會人物的精神世界。讓學(xué)生從中明白該怎樣從整體上去描繪人物形象，達(dá)到”讀寫結(jié)合”的目的。課文除了具體刻畫董存瑞”炸暗堡”時的動作、神態(tài)、語言等之外，多次穿插點綴環(huán)境描寫。在學(xué)習(xí)閱讀第８自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主運用學(xué)到的方法合作學(xué)習(xí)”沖向暗堡”部分（第５、６、７自然段），其間，教師稍作點撥。最后，通過指導(dǎo)讀、評讀、賞讀等多種朗讀方式領(lǐng)悟文章主旨，同時，也讓學(xué)生品味語言文字的美。又如理解兩個比喻句也借助課件練習(xí)辨析兩個比喻句的用法等多種方式出現(xiàn)課件幫助理解。品析詞句的過程要課件演示。教學(xué)此段時，首先讓學(xué)生談?wù)勀切┱Z句寫得好？你是怎樣理解的？引導(dǎo)學(xué)生抓重點語句理解，盡可能把想法和體會說出來。 ?。?、導(dǎo)讀。這段對他舍身炸暗堡時的動作、神態(tài)、語言的刻畫尤為具體。（談感想以練習(xí)說話的形式出現(xiàn)
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