【正文】 教學目標的設置已經(jīng)發(fā)生了變化，變單一知識目標為多元目標，語文教學不應單純要求學生掌握知識，而應在培養(yǎng)學生基本知識、基本能力和創(chuàng)新思維的同時，給學生以豐富的內心體驗和個人感悟，變統(tǒng)一目標為多層目標，確保每一個學生都能在課堂上有所收獲。下面我結合個人的感受和體會，談談自己在激發(fā)學生學習興趣方面的一些不成熟的做法，供大家批評指正?！边@就要求語文教師在課堂教學中創(chuàng)設情境，調動學生的好奇心，保持對所學知識的濃厚興趣，是提高學習效率的根本秘訣。學習是一種積極思維活動，而興趣是學習的動力，入門的向導。誰知道，它就這樣沉了，沉了，慢慢地沉沒于心海，淹了，淹了，被時間的流沙悄悄地淹沒了。于是生命里的最美麗的渡船，沉沒了?？吹饺绱送昝赖膼矍楸粴纾覀兘蛔〉亓鳒I，好像為他們在哭，其實都為自己而哭?！　〗芸撕土_絲的愛情是完美，但是冰山嫉妒這個完美，沉船嫉妒這個完美，海水嫉妒這個完美，所以它們一起打碎了這個完美。如此動人的愛情，在悲愴的災難面前，努力抵御其帶來的毀滅，最后讓災難成為它的注腳?！　　短┨鼓峥颂枴返膼矍椋啾纫陨系膬蓚€愛情，更加純粹、干凈、有力、直接植入靈魂最柔軟的深處。只要世界上還有電影，《泰坦尼克號》肯定在眾多影迷的影碟上，翻來覆去地播放。都是為愛人而徇情的傳說，都是因為家族壓力而破滅的凄美愛情!只要世界上還有文學，《羅密歐與朱麗葉》一定不會消失。而一段凄美愛情的誕生，卻讓泰坦尼克號和它一起永垂不朽，流傳在需要愛情的人群之間，溫暖每一顆相信愛情的心靈。可能只有電影才能完美演繹動人的愛情，其他的都無法。語言最精致，也比不上電影的震撼。沒有什么好電影可以看的時候，再溫習一遍《泰坦尼克號》。　　看《泰坦尼克號》許多次了。十年后，再看《泰坦尼克號》，仍為此情感動。象一塊堅硬的石頭，不會理睬雨水的溫柔。如果他回答：不相信。最悲哀的事情是什么?不是抵達不到夢想，而是——已經(jīng)沒有夢了!甚至還嘲笑這個夢，如麻雀譏諷大雁：“你要飛到哪里去?沒有溫暖的南方啊”。我會有點失望?！　　澳阆嘈乓灰婄娗閱?”當一個熟人變?yōu)榕笥?，我說不定這樣問他。他可能受過失戀的打擊才這么想，那么他一定非常悲觀：看見一片落葉，就懷疑整個森林枯萎了。我會不由地戒備?！　?　　六、布置作業(yè)　　《泰坦尼克號》教學課件3　　“你相信愛情嗎?”當一個陌生人變?yōu)槭烊?，我有時候會這樣問他。　?。弘S著《泰坦尼克號》的風靡全球，杰克和羅斯的愛情震撼著每一個觀眾?！　∥?、綜合評價　?。翰シ烹娪爸黝}曲《我心永恒》，在音樂的伴奏中，學生思考：你認為課文節(jié)選部分哪些內容能夠表現(xiàn)出“我心永恒”這一主題。而羅斯最終吹響了哨子，你認為羅斯應該吹響哨子嗎?　　明確：對于這種情感觀念，并不應該強求一致。音樂富于穿透力，飄蕩……　　學生想像后思考：這時候響起的音樂給你什么感受?你覺得這個時候音樂響起取得了什么效果?　?。骸霸谔煸笧楸纫眸B，在地愿為連理枝。他們雙手相鎖。這兩個人似乎是在星際空間飄蕩。教師播放主題曲《我心永恒》，然后根據(jù)下面這段內容想像：　　我們看見杰克和羅斯在黑水上漂泊。因此，可以讓學生暢所欲言，大膽說出自己的感想。這句話在文中多次出現(xiàn)，這種出現(xiàn)不是重復，而是杰克陽羅斯對愛情堅定的表白?！　∷?、學習新課　　。從此，報界開始稱之為“不可沉沒”的輪船。在設計時泰坦尼克號只有3個煙囪，可為了增加船身龐大和力量的表現(xiàn)力，以及適應眾多廚房的排煙需要，設計者又為它加上了幾乎沒什么作用的第四個煙囪。泰坦尼克號船體長達883英尺(270米)，寬92英尺(28米)，重達46328噸?！　　疤┨鼓峥颂枴?。羅斯信守對杰克許下的諾言，勇敢地活著。兩人全力掙扎出巨大的漩渦之后，杰克將羅斯推上一塊漂浮木板，自己卻浸泡在冰冷的海水中。漆黑的海洋和天空連成一片，無情地吞噬著絕望的乘客。救生艇徐徐放下，羅斯神情恍惚，突然她放棄了也許是最后的逃生機會跳回泰坦尼克號，這對情侶緊緊地擁抱在一起。羅斯不顧一切回到空無一人的船艙尋找杰克，并在緊要關頭找來救生斧救出他。而此時船上的救生艇只夠一半乘客使用，船上陷入一片恐慌。了望臺發(fā)現(xiàn)正前方的冰山后立刻通知了駕駛艙和大副，可是慣性極大的輪船已來不及躲避，船身右側被冰山割裂，女個艙室進水。幸福似乎距離這對情侶僅咫尺之遙。在臥室中，羅斯戴上了“海洋之心”，由杰克繪出了那張令她永生難忘的畫像。在杰克的開導和陪伴下，羅斯找回了失去已久的快樂，燦爛的笑容終于重新洋溢在她的臉龐。杰克及時發(fā)現(xiàn)并且在關鍵時刻以自己的真誠和獨到的幽默說服了羅斯。與此同時，年輕的流浪畫家杰克靠賭博幸運地贏到了三等艙的船票，在最后一刻登上了巨輪。　　看著畫像，往事一幕幕重新浮現(xiàn)在老人的眼前：1912年4月12日，準備首航的泰坦尼，克號停泊在港口。這則電視新聞引起了一位百歲老婦人的注意，老人激動不已，隨即乘直升飛機趕到布洛克的打撈船上。　　三、介紹劇情梗概及歷的“泰坦尼克號”的故事　　?！　〗虒W內容和步驟　　一、預習　　組織學生觀看影片《泰坦尼克號》，感受故事內容。而羅斯最終吹響了哨子，你認為羅斯應該吹響哨子嗎?　　《泰坦尼克號》教學課件