數(shù)據(jù)的收集說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 小結(jié)歸納、自我反思 若想了解全班同學(xué)是否知道父母生日的情況，你會怎樣做？ 創(chuàng)設(shè)情境、探索新知 在設(shè)計調(diào)查問卷這個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生來說有一定的難度。 七年級學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握了一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能，但數(shù)據(jù)處理技能仍不強，尤其對根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計調(diào)查問卷和用表格整理數(shù)據(jù)不習(xí)慣，所以對收集和整理數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)存在一定的困難． 在教學(xué)設(shè)計中，通過搭設(shè)臺階，設(shè)計提問來降低了學(xué)習(xí)的難度，也更符合學(xué)生的認(rèn)知特點． 這節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，加上七年級學(xué)生對獲取數(shù)據(jù)的一般方法已有初步了解，性格又喜歡外露，所以我采用了以“活動”為主的教學(xué)模式， 在教學(xué)手段上使用多媒體輔助教學(xué)，增大了課堂容量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 前兩個學(xué)段只要求學(xué)生會填表，沒有自己設(shè)立調(diào)查問卷。 確立重、難點的依據(jù) 因為本章學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的收集與整理的一些基本方法，所以本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握全面調(diào)查中收集、整理數(shù)據(jù)的方法。 學(xué)生掌握全面調(diào)查中收集、整理數(shù)據(jù)的方法。 （2）從提出問題，從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論得活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的’聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說理的能力。它除了與下一節(jié)學(xué)習(xí)的抽樣調(diào)查構(gòu)成調(diào)查的兩種方式之外，還為后面學(xué)習(xí)”數(shù)據(jù)的描述”和“數(shù)據(jù)的分析”打好了基礎(chǔ)。 （四）作業(yè)設(shè)計： 鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （三）小結(jié)升華，加深理解 通過兩個問題，讓學(xué)生從一個新的高度去認(rèn)識到怎樣采取合理的方式去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并能形成理論的小結(jié)。在這個基礎(chǔ)上老師合理啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能規(guī)范地設(shè)計調(diào)查方案，確定調(diào)查對象，解決面對的問題。在互幫互助中，擴大學(xué)生的思維視角，深化學(xué)生對知識的理解，讓所有的學(xué)生共同發(fā)展，達到共同進步的目的。讓學(xué)生很自然地由身邊熟悉的事例進入一個統(tǒng)計調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的世界，并在對調(diào)查結(jié)果的分析和處理過程中，體會到不同的樣本群體所表現(xiàn)出的特征有很大不同，并能簡單說明造成這種差異的原因，學(xué)會初步分析問題即為什么不同？在這個分析過程中讓學(xué)生討論交流如何處理面對的這個問題，從而能初步探討出怎樣才能合理地抽樣，并初步了解樣本的代表性和廣泛性。 三、說教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 在課前的背景音樂停下后，在學(xué)生中展開調(diào)查，你能說出歌曲的名稱嗎？同樣的問題讓同學(xué)在聽課老師中展開調(diào)查，把結(jié)果在課件上做出對比。難點在于抽樣調(diào)查時如何確
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1