【正文】 、小雞、小鴨、小羊）　　要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字數(shù)一數(shù)?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬?fù)習(xí)數(shù)字1—5　　教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進了新家。　　活動準備：　　數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。　　2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字?！　〉谝画h(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0—9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學(xué)化了。　　課后反思：　　在目標的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。　　出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦?！　∪⒂腥さ臄?shù)字　　出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？　　出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？　　出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦?！　〕鍪綪PT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？　　出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。　　通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。　　利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要?！　』顒与y點：　　運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣?！　∧苷J真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?！　∵\用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。根據(jù)幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?！　熆偨Y(jié)：　　生活當中到處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告訴我們時間，有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。那你知不知道正常的體溫是多少啊？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！　　(3)日歷　　師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時間。你說.　　(2)溫度計　　師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？　　師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥?！　煟豪蠋熢诩依镆舱业搅艘恍?shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？　　教師展示PPT中不同的物體?！　?，誰來告訴我一下呢?！　⌒∨笥褌冇懻摗　煟耗俏覀儼凑諒男〉酱蟮捻樞蚺牛撛趺磁拧　∮祝骸?123456789”　　師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排　　幼：“9876543210”　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。　　師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）　　師：還有哪些數(shù)字式你認識的？你同意他的意見嗎？　　打開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？　　　　師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我?！　煟涸谶@每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?！　煟貉劬雌聊?，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？　　幼：689個10個　　師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子?！　?，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?？傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方?！　≡凇稊?shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數(shù)字的認知能力?！　《航o數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）　　0123456789　　9876543210　　13579　　2468　　分享老師展示的各種排列方式　?。?）認識基數(shù)13579　?。?）順時針，圓形，三角形　?。?）從大到小，從小到大　　三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體　?。?)日歷　　(2)奶瓶　　（3）溫度計　?。?）目錄　　四：數(shù)字寶寶的組合圖形　　幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？　　五：活動延伸：　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。　　活動準備：　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計　　活動過程：　　一：導(dǎo)入　　出示10個格子，幼兒數(shù)出?！　≡诒容^觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。　　六、教學(xué)反思　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認識了數(shù)字1——5。　　五、延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)　　(1)、小貓釣魚。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識?！　?3)、出示5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等?！　《W(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物　　(1)、復(fù)習(xí)認識數(shù)字寶寶3。雪花片每人若干，不少于5片。4和5的數(shù)字卡片各一張。　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！　∧軌蚍e極愉快地參加操作活動?！　　稊?shù)字寶寶》教案6一、設(shè)計意圖：　　數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：認識數(shù)字5?！　∮變鹤杂刹僮??！　≌J識輔助材料，教師示范講解制作方法。　　準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、　　大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）　　過程：出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。　　游戲活動五：做鈕扣　　目標：學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣?！　。?）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上?！　√嵋螅變翰僮骰顒??！　」膭钣變悍e極想象，大膽繪畫。　　師生交流評價?！　≌堄變合葞屯米涌酆免o扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。　　準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）　　過程：出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣?！　∮螒蚧顒尤簬托⊥么┮隆　∧繕耍簩W(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序?！　W(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法?！　蕚洌河變阂雅c家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干　　過程：幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多?！　∮螒蚧顒佣汉猛娴拟o扣　　目標：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法?！　〗處煶鍪九c幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹?！　蕚洌簬熒占母鞣N鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺　　在家中與父母一同收集、認識鈕扣　　過程：操作活動，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣?！　≈饕顒樱骸　∮螒蚧顒右?好看的扣子　　目標：能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途?！　≡诩抑校變号c家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法?！　』顒訙蕚洌骸　⊥ㄟ^家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求?！　〖ぐl(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅?！　』顒幽繕耍骸　』顒舆m合小班年齡段幼兒開展。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。動作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里　　活動準備：　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子　　活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形，正方形　　活動過程：　　導(dǎo)入　　老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，