分數(shù)乘法六年級數(shù)學說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 分析和學情分析： 《分數(shù)的乘法》是二期課改教材中六年級第一學期《分數(shù)的運算》一節(jié)的內(nèi)容之一，是在學習分數(shù)的加減法之后，分數(shù)的除法之前的一節(jié)內(nèi)容?！ 〔粩嗟乃伎迹粩嗟膶W習，不斷的改進，在教學與反思中讓自己進步是我在今后教學中的奮斗目標?！ ∫獋浜媒虒W內(nèi)容的同時，別忽視備學生。對于個別學生對已學知識遺忘，及時回顧舊知的同時又會使課堂練習時間減少，因此預設的練習任務沒有全部完成?！ ×?、板書設計 小數(shù)乘分數(shù) 14 ==4能約分先約分，更簡便 =（dm）=8（dm） 七、教學反思 本節(jié)課的教學中學生自主學習的時間用時過長，課堂顯得前松后緊節(jié)奏不協(xié)調(diào)?！ ≌n堂小結(jié)本節(jié)課同學們學到了什么知識？掌握了什么學習方法呢？觀察比較小數(shù)乘分數(shù)的三種計算方法有哪些特點？怎樣靈活運用這些方法進行分數(shù)乘法計算呢?學生在整理的過程中使自己所學到的知識更加的明了。 歸納總結(jié)對于小數(shù)成分數(shù)方法一：可以都化成小數(shù)進行計算；方法二：可以都化成分數(shù)進行計算；對于直接約分的方法可能只有提前預習的學生會做，可以讓這些學生說說自己的做法，教師隨之補充小結(jié)。不重復說，盡量抓緊時間。如果學生在計算過程出現(xiàn)困難及時給予指導?！ √骄啃轮 ∈紫茸寣W生獨立思考，嘗試計算。通過松鼠歡歡和松鼠樂樂的對話不僅使學生掌握一些科普知識，如松鼠的尾巴長度約占身體長度的，而且激發(fā)學生探究的興趣?！ 。ǘ┙虒W實施策略 復習導入 這部分設計了分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的算式題和小數(shù)與分數(shù)的互化，主要是為了鞏固已學的知識，同時為新授課的教學做鋪墊準備?！ ∷摹⒄f學法 學法的指導要寓于教學的始終，結(jié)合學生的認知水平和可能出現(xiàn)的困難，給學生的學習予以一定的指導，根據(jù)學生學情實際，重點從以下幾方面指導學生的學習：鼓勵學生獨立思考，引導學生抓住新舊知識之間的練習比較學習，利用已有知識基礎和生活經(jīng)驗探究學習，在學習中形成多樣性的解題思路。學生是學習的主體，學生的參與狀態(tài)、參與度是決定教學效果的重要因素。 教具準備：多媒體課件 三、說教法 “教必有法而教無定法”，只有方法得當，才會有效?！ 〗虒W重點 掌握小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。培養(yǎng)學生的思維靈活性。 教學目標 認知目標：在解決問題的過程中學習并掌握小數(shù)乘分數(shù)計算方法。教學本課主要還是放手讓學生自主學習，合作交流，根據(jù)學生生成的問題進行再教設計。為教學例例7的分數(shù)混合計算和簡便計算奠定基礎。教學中不僅涉及到分數(shù)與小數(shù)的互化，假分數(shù)與帶分數(shù)的互化，整數(shù)與分數(shù)的互化，而且對如何判斷一個分數(shù)是否能化成有限小數(shù)等知識都會涉及?！ 《?、說教材?！ ∥医裉煺f課的內(nèi)容是新人教版教材小學數(shù)學六年級上冊第一單《分數(shù)乘法》例5《小數(shù)乘分數(shù)》。通過涂一涂看一看比一比練一練等有趣的活動，在學生動腦、動手，動口的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和體現(xiàn)做數(shù)學的樂趣。《數(shù)學課程標準》提出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，學生只有通過自己的實踐體驗，才能真正對所學內(nèi)容有所感悟，進而內(nèi)化為已有，并在實踐中學會學習。因此，這節(jié)課不能僅僅滿足學生會算，更重要的是要關注學生理解為什么可以這樣算。因為很多學生可能憑借經(jīng)驗只知道怎么算，不知道為什么這樣算?！ ≌f學情：
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1