20xx年教師德育工作心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 23:25本頁(yè)面
【正文】 要做好兩方面工作。張青生病了，他們能自覺(jué)地去關(guān)心、慰問(wèn)，小小年紀(jì)，心中裝著他人，多么善良的心靈啊。他們說(shuō)：“我們聽(tīng)說(shuō)張青住院了，心里很難過(guò)。”第二天，我又關(guān)切地問(wèn)同學(xué)們：“你們知道咱們張青同學(xué)傷得厲害嗎?好些了嗎”三人知道。晨會(huì)上，我問(wèn)學(xué)生：“張青同學(xué)今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)呀?”沒(méi)有人知道。怎么做?我不只滿足于陳式化演講、故事、演唱會(huì)等活動(dòng)，而是從平凡的身邊小事入手。這，不就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)具體的好教材、好時(shí)機(jī)嗎? 又如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)人民的教育。學(xué)生每日在看體育賽況時(shí)，他們期盼、加油、激動(dòng)、惋惜，他們的心完全沉浸在為祖國(guó)隊(duì)員的鼓勁吶喊之中。我認(rèn)為，讓學(xué)生記住中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌數(shù)，說(shuō)出是誰(shuí)獲得的，什么項(xiàng)目的金牌，這些不是目的，而是通過(guò)這種形式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境育人場(chǎng)，一種不留教育痕跡的，讓學(xué)生情不自禁地受感染的德育場(chǎng)。就這樣，第四天，第五天……直至賽事結(jié)束。我對(duì)能當(dāng)眾答出的，當(dāng)場(chǎng)予以表?yè)P(yáng)。這些比賽開(kāi)始后，我利用每日升國(guó)旗后的23分鐘時(shí)間進(jìn)行“小競(jìng)賽”。 譬如，每逢國(guó)際體育賽事（如世界杯、奧運(yùn)會(huì)），我都把它當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好契機(jī)，即著眼點(diǎn)要高。如何“手低”?它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量”較高的小事，巧妙地借題發(fā)揮，充分挖掘其育人因素。這里的“眼高”，指育人時(shí)著眼點(diǎn)要高：“手低”，指育人時(shí)著手點(diǎn)要低。 相信在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在德育辦領(lǐng)導(dǎo)班子的通力協(xié)作及德育工作者的共同努力下，定會(huì)不斷求索，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造龍?zhí)兜掠螺x煌。 2012年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在全體德育工作者的共同努力下，我們較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?！ W(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強(qiáng)?！ ⌒Ｍ鈱?shí)踐基地還需進(jìn)一步拓展。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹(shù)立德育品牌。 各校對(duì)德育科研工作越來(lái)越重視，我區(qū)各中小學(xué)校已形成濃郁的科研氛圍。 在全省青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書教育活動(dòng)中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎(jiǎng)?！ 《?、取得的成績(jī): 本年度科研課題工作成績(jī)斐然:在中央教科所“十一五”科研課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育評(píng)價(jià)體系的研究”2012年年會(huì)中，德育辦連續(xù)第六次被中央教科所評(píng)為科研課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)，40人被評(píng)為先進(jìn)工作者，22人被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，所申報(bào)的課題成果中14個(gè)被評(píng)為一等獎(jiǎng)，38個(gè)被評(píng)為二等獎(jiǎng)，42個(gè)被評(píng)為三等獎(jiǎng)。從規(guī)劃計(jì)劃的制定與實(shí)施；德育機(jī)構(gòu)的建設(shè)；德育活動(dòng)的開(kāi)展；德育師資的培訓(xùn)；德育課程的實(shí)施；德育科研的提升；校園環(huán)境的建設(shè)；校外基地的拓展等全方位進(jìn)行了指導(dǎo)與量化。 ?。┻M(jìn)行全區(qū)德育工作調(diào)研與督導(dǎo)。及時(shí)上傳領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校層面的寶貴資料。 9月份，我們利用新浪網(wǎng)站，開(kāi)通了龍?zhí)兜掠ぷ鞯牟┛?。我區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校兩名學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。校外教育部積極搭建平臺(tái)，與我區(qū)關(guān)工委、龍?zhí)抖?shí)驗(yàn)小學(xué)共同策劃、組織新安街道與x社區(qū)的學(xué)生校外活動(dòng)。培訓(xùn)結(jié)束后將根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分層培訓(xùn)。協(xié)助學(xué)校聘請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行家庭教育講座。 ?。ㄋ模┘訌?qiáng)與家庭、社會(huì)的交流與互動(dòng)，構(gòu)建和諧德育體系?！ ∧甑讓⒄匍_(kāi)“全國(guó)教育科學(xué)‘十一五’ 規(guī)劃課題‘和諧諧研究與實(shí)驗(yàn)’龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)區(qū)2012年年會(huì)”?！ 〖訌?qiáng)對(duì)各中小學(xué)校德育工作的管理與評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。十二月將根據(jù)我區(qū)“十一五”課題研究階段性成果，編撰《德育活動(dòng)課集錦（二）》《課題成果論文集（二）》 加
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