20xx年學校心理健康工作總結文本-文庫吧資料
2024-12-05 23:07本頁面
【正文】 老師：梁錦茂、趙志平、王冬妹、陳麗國、韓志紅 華東師范大學心理學研究生班在讀的老師：唐吉香、梁皓華 國家心理咨詢師：林海云、蘇桂英、朱健敏、鄭陽春、梁小嬋 經過心理輔導專業(yè)培訓的老師：韓志紅、陳 玉、鄭中、農建達、溫毅珍、蘇榮輝、 莊俊 等 年級組長：韋海雄、蘇明亮、黃少軍、鐘 敏、何志紅、黃英春 各班班主任 協(xié)同政教處組織開展班主任心理健康教育培訓，發(fā)揮班主任作為心理健康教育主力軍的作用，通過班會課，對學生進行心理健康教育，使此項工作有序開展?，F小結如下： 繼續(xù)完善學校心理健康教育工作制度，克服學校心理咨詢室設施簡陋的困難，使各項工作正?；_展。 總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。 ?。?）學習寫日記或周記。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。采用跟蹤研究，合作的方式進行?！ €案教育。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所?！ ≡O立心語信箱?！ 。ǘ?、探索多渠道的學校心理健康教育的模式 團體輔導?！ ι贁涤行睦砝_或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力?！ ×⒆憬逃?，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。2021年學校心理健康工作總結文本 一、指導思想 以教育部的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，認真貫徹《z市中小學心理咨詢室建設與管理暫行辦法》、《z市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推進中小學心理健康教育實施意見》等文件精神，結合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作?！ 猿帧盎顒佑恕钡睦砟?。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
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