蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案模板-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:51本頁(yè)面
【正文】 247。3=6) (3)在這個(gè)除法算式中，16各是什么?它們之間的關(guān)系是什么?(繼續(xù)演示課件“月餅裝盒”，出示被除數(shù)、除數(shù)、商) 教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了除法的有關(guān)知識(shí)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的知識(shí). (板書課題：) 合作學(xué)習(xí)，探究新知 . 教師提問(wèn)：不改變題意，改變題目的條件和問(wèn)題，誰(shuí)能編出一道應(yīng)用題? 學(xué)生編題、列式、計(jì)算. 教師板書：18247。2=450247。6=2400247。3=64247。5=230247?！ ！ ?5)欣賞三角形在生活中的應(yīng)用。 (3)利用三角形的穩(wěn)定性，解決實(shí)際生活問(wèn)題?！ ?1)聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生初步感受三角形的穩(wěn)定性做準(zhǔn)備?！ ?7)學(xué)生練習(xí)畫高?！ ?5)學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容?！ ?3)學(xué)生在平面圖上試畫出測(cè)量方法?！ ?1)情境創(chuàng)設(shè)。 (6)判斷練習(xí)。 (3)觀察思考：這些三角形有什么相同地方? (4)認(rèn)識(shí)三角形組成，初步概括三角形定義。(制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板。) 二、動(dòng)手操作，探索新知 ，概括三角形定義。 ?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題感知三角形 ?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解三角形的特性?！ ?，會(huì)畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征?！ 、賹W(xué)習(xí)閱讀教科書，學(xué)習(xí)小數(shù)的計(jì)算單位?！ 、萃瓿伞弊鲆蛔觥?。(投影出示)。 ?、凼裁唇行?shù)?引導(dǎo)學(xué)生討論。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米 提問(wèn)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)?(板書：三位小數(shù)) (4)抽象、概括小數(shù)的意義 ?、侔?米看成一個(gè)整體，如把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示?引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分?jǐn)?shù)表示?！ ?1)填寫 ?、偻队俺鍪荆涸趫D中填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。10= (3)總結(jié)：在測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用小數(shù)表示。10=10247。(板書：小數(shù)的產(chǎn)生和意義) (1)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手量課桌的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么? (2)請(qǐng)同學(xué)們口答下面的題：(用整數(shù)表示結(jié)果) 1000247?！ ?4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米?！ ?3)寫成小數(shù)是( )。 (2)( )。 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 填空(投影出示) (1)( )分之一?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：抽象小數(shù)的意義?！ ?三)德育方面 滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。 (二)能力方面 ?！ ！ ?3)?！ ? 讀出下面各數(shù) (1)。 你會(huì)寫出上面這段話中的小數(shù)嗎? (2)做一做：寫出下面的小數(shù)?！ ?0個(gè)十分之一是整數(shù)1，整數(shù)個(gè)位的右邊應(yīng)該是什么位? 多少個(gè)百分之一是十分之一?十分位右邊應(yīng)該是哪一位?百分位右邊應(yīng)該是哪一位呢?再往下還有萬(wàn)份位、十萬(wàn)份位等，所以我們?cè)跀?shù)位表上用……
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