第一學(xué)期幼兒園幼小銜接教育計(jì)劃模板-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:46本頁(yè)面
【正文】 三位”一體的教育活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作?！ 「靼嚅_設(shè)《幼小銜接家長(zhǎng)專欄》，開辟“家長(zhǎng)須知”、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的?！ ∪?、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。 (7)教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)?！ ?5)教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)?！ ?3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具和書包的整潔等?！ ?1)以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動(dòng)，不“拔苗助長(zhǎng)”?！ ?3)鼓勵(lì)幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓勵(lì)其合作性行為?！ ?1)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強(qiáng)其獲得成功的信心。 (3)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)?！ ?1)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。 (3)會(huì)做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等等。 (1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時(shí)來(lái)園，不遲到。 二、開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)日常生活管理，促進(jìn)幼小銜接。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”。 學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認(rèn)識(shí)它們的階段性，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說(shuō)、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變?！ 。?）注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力?！ 」膭?lì)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉；通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣?！ 〖訌?qiáng)班級(jí)幼兒日
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