幼兒園幼小銜接教育計劃書與幼兒園幼小銜接教育計劃表匯編-文庫吧資料
2024-11-21 01:06本頁面
【正文】 兒能獨立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。向家長宣傳幼小銜接的重要性。三、具體措施：加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。通過活動，使大大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。幼兒園幼小銜接教育計劃表【篇一】一、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。（2）、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。（1）、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內容上的銜接進行探討和研究。通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。二、工作目標：重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。、幼兒園教師到小學上課的交替開課觀摩活動。參觀回來后再組織談話，解決疑惑，使幼兒了解小學生生活，為入小學作好準備。、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全?！坝仔°暯庸ぷ骷医虉@地”，加強與家長的信息交流。，召開專題家長會，以取得家長的配合。建立新型師生關系，適當改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關系中，肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。，養(yǎng)成自己整理學習用品的好習慣。，要求幼兒做到舉手發(fā)言，當他人發(fā)言時須安靜傾聽。，適當減少游戲時間。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習慣。一、在大班末期實施“模擬小學狀態(tài)”一日生活管理模式。我園幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。行為規(guī)范的斷層。通常會存在幾個方面的斷層問題：關系人的斷層。做好幼小銜接，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展知識講座
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