班主任管理班級(jí)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:40本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)一致地共同教育影響學(xué)生，從而促使我們的學(xué)生在德智體等各方面全面發(fā)展，是必須一直思考的問題。 協(xié)調(diào)任課教師做好學(xué)科平衡。 當(dāng)任課老師向班主任反應(yīng)班級(jí)如課堂紀(jì)律、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問題，我首先從自己身上找原因，思考自己在班級(jí)管理的哪一方面出現(xiàn)了漏洞，應(yīng)如何去彌補(bǔ)。我們班唯一一次黑板報(bào)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，也是由于受到任課老師點(diǎn)撥，加上了數(shù)學(xué)中圖形概念。再比如每次的學(xué)校征文比賽，語(yǔ)文老師一次次不厭其煩地指導(dǎo)，使我班多位學(xué)生獲獎(jiǎng)。特別是年輕的班主任
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1