海底世界的說課稿-文庫吧資料
2024-12-04 22:35本頁面
【正文】 （二）創(chuàng)設(shè)情境，講讀課文第2自然段。 三、教學(xué)程序 （一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。這樣，學(xué)生對課文的主要內(nèi)容加深了理解，同時又鍛煉了運用語言的能力。在學(xué)完課文后，出示總起句“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。由于說話訓(xùn)練是在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上進行的，所以學(xué)生在表達觀察時都能做到有條有理。利用多媒體計算機把第2自然段的語言描述用對比的動態(tài)情境形象地表現(xiàn)出來。觀察解決了言之有物的問題，而說話應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)事物的能力。要求學(xué)生在觀看畫面時，用一個詞來概括其內(nèi)容，這促使學(xué)生在觀察時抓住事物特點，積極進行思考。 我在教學(xué)《海底世界》時，是這樣進行訓(xùn)練的： （1）觀察訓(xùn)練。 這樣通過多媒體計算機創(chuàng)設(shè)和諧情境，把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動態(tài)畫面，讓學(xué)生充分感受了語言文字所描述的意境，幫助學(xué)生理解了課文的重點，取得了理想的教學(xué)效果。 ①進行海面和海底的對比：利用動畫先后演示海面上波濤澎湃（伴有海浪拍打巖石的聲音）和海底悄然無聲的對比情境，并分別提問：這樣的景象可以用個什么詞來形容它？學(xué)生不僅理解了“波濤澎湃”和“寧靜”這兩個詞的意思，更體會到了大海動中有靜的奇異之處。 突破重點 《海底世界》一
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