新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)旋轉(zhuǎn)教案文案-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:23本頁(yè)面
【正文】 班上體育課，有34人參加跳繩活動(dòng)，要分成5人一組，至少還要再來(lái)幾個(gè)人?可以分成幾組? 502班有48名同學(xué)，參加學(xué)校體操表演，要求排成長(zhǎng)方形隊(duì)形?！ 《?、應(yīng)用題 一個(gè)小于30的自然數(shù)，既是8的倍數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少? 當(dāng)a分別是5時(shí)，6a+1是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)? 幼兒園里有一些小朋友，王老師拿了32顆糖平均分給他們，正好分完。22=()+()=()+() 100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的和是( )，差是( )?！ 蓚€(gè)連續(xù)的質(zhì)數(shù)是()和()?！ ∪齻€(gè)連續(xù)的偶數(shù)和是96，這三個(gè)數(shù)分別是()、()、()。 有一個(gè)兩位數(shù)5□，如果它是5的倍數(shù)，□里填()?！ ≠|(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)=合數(shù)合數(shù)合數(shù)=合數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)=合數(shù) 奇數(shù)奇數(shù)=奇數(shù)偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)=偶數(shù) 一、填空 同時(shí)是2，5的倍數(shù)的兩位數(shù)是()。最小的奇數(shù)是1。最小的質(zhì)數(shù)是2。共25個(gè)。() 倍數(shù)和因數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納： 5的倍數(shù)特征。() 開(kāi)著的電風(fēng)扇葉片屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 拉抽屜是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。 六、(1)畫(huà)出三角形AOB繞O點(diǎn)(2)繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176?！ ≡诜礁窭锂?huà)出先向下平移3格，再向右平移4格后的圖形?！ ∷?、填空 畫(huà)一畫(huà)?！ ⌒◆~(yú)先向()平移了()格，再向()平移了()格，又向()平移了()格，最后向()平移了()格。哪些是旋轉(zhuǎn)，畫(huà)“○”?！ ∷摹⑷n總結(jié) 全班交流各自的作品，選出好的作品互相評(píng)價(jià)，全班展覽。 。 三、鞏固練習(xí) (一)反饋練習(xí)： 制作“雪花”： 取一張正方形紙，按書(shū)上所示的方法對(duì)折和剪裁。 (3)動(dòng)手繪制圖案。 提出三個(gè)步驟： (1)先選擇一個(gè)喜歡的圖形。 交流時(shí)，教師對(duì)有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予褒揚(yáng)和激勵(lì)?！ 《?、學(xué)習(xí)新課 (一)嘗試發(fā)明： 讓同學(xué)做第8頁(yè)第2題。 教學(xué)過(guò)程： 一、展覽導(dǎo)入 課前讓同學(xué)收集圖案，以小組為單位進(jìn)行交流?！ 。囵B(yǎng)同學(xué)的審美情趣?！ ?，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。 新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)旋轉(zhuǎn)教案最新文案3 教學(xué)目標(biāo) ，小組交流，感受圖案的美，并為自身以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。 五、安排作業(yè)： 教材第9頁(yè)第5題。 交流并欣賞?！ ∪㈧柟叹毩?xí) (一)反饋練習(xí)： 完成第8頁(yè)3題?！ 《?、學(xué)習(xí)新課 (一)圖案欣賞： 伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受? 讓同學(xué)盡情發(fā)表自身
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