托班公開課教案(10篇)-文庫吧資料
2024-12-04 22:16本頁面
【正文】 導入：今日我們小小2班了位小客人，小朋友們想不想明白是誰了我們把小眼睛閉上余教師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀(出示小雞頭飾)我們給小雞問好 教師引導幼兒給小雞問好 “小雞怎樣叫，它喜歡吃什么”(鼓勵幼兒：真棒) 小鴨子做客，放錄音(小鴨叫)引出小鴨 “嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀” (出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今日我也小小2班做客，你們歡迎我嗎(引導幼兒給小鴨問好) 師：小鴨怎樣叫的寶寶們小鴨子做客我們要請它吃什么呢(鼓勵幼兒：真棒) 小狗做客，幼兒扮演引出小狗 “咚咚咚～～”(敲門聲) “咦!是誰在敲門呀” 請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出“汪汪汪～我是小狗，今日我小小二班做客大家歡迎我嗎”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好) 師：“今日呀小花狗也做客，小狗是怎樣叫的，我們學一學，小狗喜歡吃什么呀(鼓勵幼兒：真棒) 以圖譜的形式引出兒歌： 師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎(邊念兒歌邊出示教具，幫忙幼兒更好、更快的理解兒歌) 小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。 粘貼背景圖案三個。 二、活動準備： 小雞、小鴨、小狗頭飾。 掌握動物的不一樣叫聲、動作及小動物愛吃的食物。 請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒供給癢癢撓，讓幼兒自我體驗癢癢撓撓癢癢的感覺。 活動延伸： 將教學大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。 （3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關(guān)愛。 教師：最終狐貍送給老虎什么東西？ 癢癢撓長得什么樣？ 老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的？ 老虎用癢癢撓自我撓癢癢，感覺怎樣樣？ 教師引導幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。 （2）教師：①故事的名字叫什么？ ②故事里有誰？ ③狐貍在幫老虎做什么？ 教師用老虎和狐貍的手套偶進行表演，幫忙幼兒理解故事情節(jié)。 講訴故事，經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料。 （2）教師手指故事名稱，幫忙幼兒明確并學說故事名字。 （1）教師翻開故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。 活動難點：用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。 癢癢撓。 活動準備： 教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。 經(jīng)過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學說語詞”太輕了”“太重了”。 延伸活動 讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。 請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。 幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。 活動過程： 吹泡泡 教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。 能透過泡泡觀察身邊的事物。 五、音樂游戲《袋鼠媽媽》 教師“小朋友你們明白小袋鼠是怎樣走路的”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師”對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，此刻我們一齊玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。 三、游戲《捉迷藏》： 教師舉著生字卡“今日我們認識了好多的字寶寶，他們是”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“教師這兒有一首兒歌今日我們學的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出，你們可要聽仔細了? 教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出?！盬W說：“是讓小袋鼠坐在里面的” 教師“看小袋鼠自我不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。 活動過程： 一、導入活動： 教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱) 教師“你們想不想明白教師最喜歡什么小動物”(幼兒急切地回答“想”) 二、新授生字兒歌： 教師出示掛圖“是什么”(幼兒齊聲說“小袋鼠”) 教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打
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