小學二年級語文找駱駝原文、教案及教學反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:46本頁面
【正文】 人看見_______________________，所以知道_______________________； 因為老人又看見_______________________，所以知道_______________________； 因為老人還看見_______________________，所以知道_______________________?！ 「餍〗M匯報學習收獲，師生共同歸納整理。 （1）課文講了一件什么事？ ?。?）老人非常詳細地說了駱駝的哪些情況？ （3）這些詳細的情況老人是怎么知道的？ 小組合作探究?！ ∧x課文，一邊讀一邊想，課文講了一件什么事？ 再讀課文，嘗試解決“閱讀提示”中的問題，圈畫有關的句子，并找出不明白的地方?！ 《⒊踝x課文，整體感知 讓學生用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。（板書課題） 提出學習要求。商人走失了一只駱駝，一位老人雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《找駱駝》這篇課文后，同學們就明白了。 朗讀課文，培養(yǎng)學生語言的感悟、積累和運用能力。”
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1