小學(xué)二年級(jí)語文上天的螞蟻教案-文庫吧資料
2024-12-04 05:25本頁面
【正文】 你就是那位巨人，你在說這些話時(shí)心里怎么想的？快對(duì)旁邊的同學(xué)說一說。你仿佛看見了什么？（生用書上或自己的語言描述） 你能讀出樹的高大嗎？ ?。ǘ┚奕说脑挕 ∶鎸?duì)這樣直插云霄的通天大樹，巨人和螞蟻會(huì)怎樣呢？先請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的方式讀，再互相說一說。有一位白胡子老爺爺?shù)弥浵伜途奕硕枷肷咸旌芨吲d，他把他倆帶到一棵通天樹下，說：“這是一棵通天樹，你只要順著樹干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去?！ ≡僮x題，螞蟻有著怎樣的理想？有著同樣遠(yuǎn)大理想的還有——巨人?！ 、全班齊讀?！ 〕鍪菊n件（生字、詞） a、自由讀一讀詞?！ ∮姓l知道這句話的意思？ 齊讀句子?！ ∥覀円黄鸱纸巧珌碜x讀課文，感受小螞蟻的勇敢、自信?！ 。ㄔu(píng)價(jià)語言：誰來讀？讀得好，我們就把掌聲送給他！就這句，誰能更自信？） 通天樹太高了，小螞蟻一直向上爬著，想想他會(huì)遇到哪些困難呢？ a、大風(fēng)把他刮下樹來摔死！小螞蟻的身體是多么弱小，他冒著被風(fēng)吹落下來的危險(xiǎn)一步一步不停地爬，他勇敢地說——（最后一句） b、大雨會(huì)淋濕他，太陽會(huì)烤著他，他還是一步一步不停地爬，他堅(jiān)定地說——（最后一句） c、還有哪些困難？一天又一天，一月又一月，小螞蟻遇到了一個(gè)又一個(gè)的困難，可他仍然一步一步不停地爬著，他自信地說—— 望著一步一步不停往上爬的小螞蟻，你會(huì)對(duì)他說什么？ 三、深化主題 我們相信，螞蟻總有一天能夠——（引說）爬到天上，而巨人卻永遠(yuǎn)不能——（引說）爬不到天上。反復(fù)讀這三句話?！ ∥浵佌f了四句話，我們先看前三句，課件出示句子： “我能爬到天上去！” “您往地上瞧，我是一只螞蟻?！ 【奕寺曇粼絹碓叫?，說——不行，我爬不上去。” 引讀：巨人后退兩步，說——不行，我爬不上去。 這時(shí)，白胡子爺爺怎樣鼓勵(lì)巨人？ 通天樹下還有黃牛、山羊、小鹿、大象等等，當(dāng)然，也有你和同學(xué)們?！薄 ≌l能像老師這樣加上合適的詞語也來領(lǐng)讀這句話？ 出示：巨人搖搖頭，（）說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能的。 來，我們讀出通天樹的高，誰愿意讀，起立齊讀。 他望到了大雁，也望不到——樹尖。 引讀：他看到了白云，也望不到——樹尖?！ 。?）巨人怎樣做的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)?！ ≡鯓优?？在你說說這棵通天樹就像是什么？（通天樹就像是一架天梯、金箍棒。養(yǎng)成邊讀書邊標(biāo)記的好習(xí)慣?！ 〗裉炖蠋熃檀蠹伊硪环N讀書方法——默讀?！ 。ㄒ唬w會(huì)通天樹的高 師畫簡(jiǎn)筆畫：文中提到這棵樹很高很高，我覺得自己畫的樹還不夠高，誰來幫幫我？ 引出：有一棵樹，很高很高，高得插入了云霄?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握主要字詞，在情境中理解詞語，提升對(duì)課文的感悟?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生在情境中理解詞語，體會(huì)文意的能力?！ ∧憧吹揭恢辉鯓拥奈浵?？ 介紹“愚公移山”故事?！ 』仡欀v了一件什么事？ 二、讀課文，理解感悟：
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