小學(xué)三年級語文我不是最弱小的原文、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:54本頁面
【正文】 ，所以他說——“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？” 抓“該……不是……吧”指導(dǎo)讀好這個句子?！ ∷_沙的態(tài)度很堅決，毫不猶豫地掀起雨衣蓋在正受風(fēng)雨摧殘的嬌嫩纖弱的薔薇花上，他用自己所做的證明——我不是最弱小的?！ 抓句子中的“現(xiàn)在”引導(dǎo)學(xué)習(xí)第7自然段薩沙用自己的行動保護(hù)了比他更弱小的野薔薇。（板書：薩沙說） 出示課文最后一句：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”說說這句話的實際意思。 此為閱讀的第二層面：學(xué)生根據(jù)個體喜好稍作努力品讀課文，在理解的基礎(chǔ)上欣賞，誦讀課文，說說自己的解讀，積累好詞佳句，體會林中曠地景色的美好，雨中薔薇花 評價：你編織了一個有趣的故事，你從鳥兒那里懂得了紀(jì)律的重要，你學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的技能……加深對文字的理解和體驗，受到情感熏陶、享受審美樂趣！ 三、精讀感悟，體會思想感情 板書課題，體會薩沙的美好品質(zhì)。 “滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 老師讀句子，學(xué)生閉眼想象，然后看插圖，再帶著感情朗讀?！薄 ∫龑?dǎo)體會花的美：多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃?！ 《⒓?xì)讀品析，積累詞句 說說在這
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