小學三年級語文威爾遜出游原文及教案-文庫吧資料
2024-12-04 04:50本頁面
【正文】 體會，齊讀旁批。（體會媽媽從話語、行為上關心和疼愛孩子，是一位好媽媽） ?。?）威爾遜：拒絕媽媽的幫助，信心十足地說，“您放心”“我會照顧好自己”。（教師引導、點撥、評價） ?。?）校方：介紹營地，提出建議。邊聽邊想：在威爾遜出游時，校方、媽媽、威爾遜分別做了哪些事？從他們的所做中你有什么感受和體會，聽后把自己的感受和體會批在旁邊。（出示生字詞）采取多種方式讀（開火車、小組賽讀、齊讀） 選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？教給學生歸納寫事文章的好方法：誰到什么地方干什么？學生匯報：課文講了威爾遜到山里野營，媽媽發(fā)現(xiàn)他少帶了衣服和手電筒，但沒有提醒他，威爾遜回來后與媽媽總結了教訓，明白了今后該怎么做。 二、自主識字，讀通課文 請學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。 教學過程 一、質疑揭題，引入新課 孩子們，你們有外出旅游或野營的經(jīng)歷嗎？請大家談談自己外出的經(jīng)歷吧！學生自由暢、談。 教學難點 理解為什么媽媽發(fā)現(xiàn)威爾遜沒有帶齊東西卻不提醒他?！ 「鶕?jù)旁批，聯(lián)系上下文讀懂課文內容，明白做事要有計劃、要細心，要根據(jù)實際情況處理事情?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∷摹⑼卣?，深化認識 讀完全文，你有什么感想？（鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解） 根據(jù)實際，跟爸爸媽媽商量，擬訂一份家庭郊游計劃?！ ⌒〗Y：小小的失誤，讓威爾遜明白了做事要有計劃，要根據(jù)實際情況選擇合適的方法，這次出游的收獲真不小呀！ 請大家再讀讀第4~12段，體會當時人物的心情，適時指導朗讀?！ 〖w交流，明白媽媽的用意，把自己的理解批到書上。 你有什么疑問嗎？如：媽媽發(fā)現(xiàn)威爾遜沒有帶齊東西
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