小學(xué)三年級(jí)語文掌聲教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:18本頁面
【正文】 苦、無奈）。 ?。?）誰來讀第一段話？ 小英為什么立刻把頭低了下去？在那一剎那，小英首先想到的是什么？齊讀。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。大家來鼓掌（指名讀）小英感受到了嗎？ 誰來讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量？ 同學(xué)們的為什么要給小英這樣的掌聲呢？在掌聲響起來之前發(fā)生了什么事？ 出示： 輪到小英的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去?！ ∪⒏形蛑攸c(diǎn)，領(lǐng)會(huì)掌聲內(nèi)涵 學(xué)生自由讀4自然段?！ 。?）讀讀這一小節(jié)，出示：“說也奇怪……” ?。?）小英變得怎么樣了？（自信、勇敢……） ?。?0）你認(rèn)為省略號(hào)還省去了什么？誰來補(bǔ)充？ ?。?1）是什么原因，使她變得判若兩人？（指名說） 真替小英的變化感到高興呀，就讓我們高興地來讀讀第5段吧！ 小英前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來嗎？（分組讀5兩段?！ 。?）她為什么坐在教室的一角？ ?。?）“默默地”說明了什么？ ?。?）你從“總是”中又體會(huì)到了什么？ ?。?）齊讀這句話?！ ⌒∮⒔o你留下了怎樣的印象？（膽小、自卑、沒有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)……） 這樣的印象你從哪里看出來的？ ?。?）出示：她總是默默地坐在教室的一角?！ ≌f出文章各段的內(nèi)容?！ 〉诙n時(shí) 【目的要求】精讀課文?！ ∪鴮懮帧 熤笇?dǎo)寫“班”“境”“愿”?！ 、茳c(diǎn)明中心：人人都需要掌聲?！ 、诶蠋熡捎诓涣私馇闆r而讓小英上臺(tái)演講，小英在同學(xué)們的掌聲中上臺(tái)演講，獲得成功。 讀課文?！ —q豫：拿不定注意?！ 煶鍪驹~語，檢查認(rèn)讀情況： 班里 愿意 投向 調(diào)來 情況 持久 講述 交談 珍惜 慢吞吞 困境 殘疾 猶豫 驟然 鞠躬 舞蹈 理解： 持久：保持的時(shí)間長(zhǎng)?！ ∫弧?dǎo)入揭題 我們鼓掌時(shí)發(fā)出的聲音叫什么？（板：掌聲） 我們常常會(huì)在什么情況下聽到掌聲？
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