學(xué)前班小燕子說課稿范文-文庫吧資料
2024-12-04 03:05本頁面
【正文】 小燕子真的剪了嗎？那么兒歌中為什么要用”剪”這個詞呢？ （前一串提問是幫助幼兒逐句分析詩句所包含的含義，而后一串的提問則是讓幼兒理解兒歌所運(yùn)用的描寫方法，通過比喻，把燕子外形的主要特征和它的生活情景緊密地聯(lián)系在了一起。 （課件的提供為幼兒理解兒歌的內(nèi)容起到了至關(guān)重要的作用，它把兒歌所表達(dá)的內(nèi)容直觀、鮮明地呈現(xiàn)在幼兒的面前。同時，此3環(huán)節(jié)也為以后的仿編兒歌打下了伏筆，為難點(diǎn)的突破奠定了基礎(chǔ)?！辫b于此，教師就要注意激發(fā)幼兒的說話愿望，提供幼兒說話的機(jī)會，并保護(hù)他們說話的積極性。 （這個環(huán)節(jié)是教師為幼兒提供了一個寬松的語言運(yùn)用情景。 五、說活動流程： 共分五個流程：引題——理解內(nèi)容——朗誦、表演——仿編——延伸 1 、引題部分：播放 《小燕子》的歌曲磁帶，師生共同演唱，激發(fā)幼兒的情感，把幼兒帶入到優(yōu)美、抒情的意境中來。 （ 2 ）在教師里張貼幼兒收集的關(guān)于燕子的圖片。 四、說活動的準(zhǔn)備 1 、前期知識準(zhǔn)備：請幼兒搜集、觀看有關(guān)燕子的書本、圖片或視頻，積累一定的生活經(jīng)驗。但如果教師能做好幼兒前期的知識、情感的準(zhǔn)備工作，讓幼兒對燕子進(jìn)行資料的查詢，積累豐富的生活經(jīng)驗。 活動的難點(diǎn)則是仿編兒歌。兒歌后四句的想象是本次活動的重心，所以我把重點(diǎn)定位在此。我在幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上讓幼兒理解兒歌，在觀察燕子的基礎(chǔ)上描述燕子活潑可愛的形象。 三、說活動的重難點(diǎn)： 活動的重點(diǎn)是目標(biāo)一：感受詩歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。 2 、運(yùn)用有關(guān)的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌的部分詩句。 二、說活動目標(biāo) 根據(jù)教材的內(nèi)容，以及大班幼兒知識能力框架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
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