四年級頤和園說課稿-文庫吧資料
2024-12-03 23:31本頁面
【正文】 避免學生將所有景點并列處理，我在課上引導學生從文本中提綱挈領，找出作者著墨最多的三大景點——長廊、萬壽山、昆明湖，這樣，課文的大意就能概括出來了。（課件出示易錯詞）由生字“廊”引入中國古代文化建筑——“閣”“樓”“宇”“殿”等，學生在落字詞的基礎上，自然走入頤和園這座瑰麗的皇家園林。研讀賞析，體會情感這一環(huán)節(jié)我做到以下三點：（1）落實字詞，增長見聞。學生根據(jù)思維導圖自主梳理文章脈絡，了解作者寫作順序，并嘗試應用到實際寫作當中。本課是一篇經(jīng)典的按游覽順序記敘的文章，是學生學習寫作的范本，因而本課應重點引導學生品讀感悟，關注寫法。三、學情分析通過課前調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子們對頤和園并不陌生，甚至班里有10幾個孩子已經(jīng)去游覽過。二、教學理念語文課程的基本理念是：全面提高學生的語文素養(yǎng)，倡
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