人教版三年級下冊太陽是大家的說課稿-文庫吧資料
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 ”、“拔”的意思，從而體會它們在表情達意上的作用，體會作者用詞的準(zhǔn)確?！苯酉聛淼囊粋€環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自由小聲地讀詩的第二小節(jié)，說一說太陽為我們做了哪些好事。再次，個性朗讀，體會感悟。古人云：“詩緣情”，“情動而辭發(fā)”。接著引導(dǎo)學(xué)生想象詩歌的意境：聽老師朗讀的時候，你仿佛看到了一幅什么樣的圖畫？你是從詩歌中的什么地方體會到的呢？接著老師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌擬人化的寫法，并把自己獨特的感受與同學(xué)和老師分享。” 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，教師身體力行的示范是對學(xué)生最好的誘導(dǎo)。首先，范讀引路，初步感知。讀是理解文字、體會情感的紐帶。（二）以讀代講，積淀感悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)要在語文課中加強朗讀。”在語文教學(xué)過程中，學(xué)生對教學(xué)的起始環(huán)節(jié)感興趣則是學(xué)好課文的良好開端。六、說教學(xué)過程基于以上的一些思考，我在預(yù)設(shè)《太陽是大家的》的教學(xué)設(shè)計時，始終堅持語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，努力做到簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展。難點確立為體會重點詞句在表情達意上的作用，理解詩歌的含義。因此，讀詩最需要個性化體驗，最需要自由的想象。四、說教學(xué)重、難點從詩歌的理論中，我們可以知道：詩歌的意義是最多元，最豐富的。（2）體會重點詞句在表情達意上的作用。但由于其年齡特點和認(rèn)知水平的原因，學(xué)
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