二年級語文教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)-文庫吧資料
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 課文，學(xué)習(xí)默度課文?！ ∧馨垂P順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣?！ ∥?、教學(xué)重、難點(diǎn) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 四、基本理念： 面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚。能在看圖后用普通話說幾句完整的話。 口語交際。準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)習(xí)慣。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有400個(gè)?！ “私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等?！ ∶拷M教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。因此在課堂教學(xué)中重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果尤為重要，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 二年級語文教學(xué)計(jì)劃2 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文?！ ∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣?！ ∷?、提高教學(xué)質(zhì)量措施 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?！ ￠_展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。 有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。第二，不必將學(xué)生
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