一年級音樂課程教學反思-文庫吧資料
2024-12-03 22:01本頁面
【正文】 是”游戲”。比如： 師：“同學們，別說話了。 設計風趣、詼諧的情節(jié)領悟歌曲情趣。單純的一味的教唱，將會造成歌曲藝術形象的單薄貧乏，并影響學生的唱歌興趣。鞏固：用“變速”（每遍速度一致）方法，學生樂于接受。找：找出實例領會實質?？梢詮南旅娴姆椒ㄈプ觯骸 ∮脺\顯的事例說明節(jié)奏的重要性。 節(jié)奏教學是音樂課的又一重要部分。根據(jù)低年級兒童大腦直覺能力強的特點，我設計了把音準訓練與已學會的歌曲的旋律相聯(lián)系的方法進行練習。要充分的了解教材和學生的情況，才能設計出有效果教學設計，而且作為一個教師，要全面發(fā)展自己，在教學中突出自己的專長。應該讓孩子們在游戲中學音樂，在快樂中愛上音樂，讓每一個孩子在音樂中展示自己。我在本堂課中因以唱游為主，但是我一開始就沒有把握住怎么“游”這節(jié)課，所以孩子們坐著的時候多，游的時候少，使他們失去了很多樂趣。在教節(jié)奏時學生的興趣全在節(jié)奏訓練部分，當歌詞展示出來問題便出現(xiàn)了：首先是孩子識字不多，無法念整齊；其次歌詞太多，學生記不??；再次學生興趣不夠高，注意力不集中。 但是對于一年級學生的學情我還是沒有準確的把握住。由于第二單元主要是和學生的生活化相關貼近生活，學生接受理解上就更容易了。對與低年級的孩子來說，走進音樂的最好方式就是”游戲”?！ ∫魳诽N涵著真、善、美，有著無盡的文化內涵，陶冶著孩子們的情操，只有堅持不懈的努力學習、不斷探索、勇于實踐，才能讓音樂課成為孩子們增長知識和接受教育的樂園，才能讓孩子們熱愛音樂，熱愛學習?！蔽冶悴粩嗵嵝炎约荷险n時要溫和，范唱時聲音小一點但要聲情并茂，希望這樣能讓孩子靜靜的學唱歌。情急之下，就開始喝責這群孩子，逼迫他們安靜下來，但是孩子們反而越來越亂，令我頭疼不已。 一開始考慮到一堂課要完成的教學任務太多，一首歌曲的學唱，一首樂曲的聆聽欣賞，有時還要學生進行編創(chuàng)等等。當時雖然表現(xiàn)的很鎮(zhèn)靜但心里已經(jīng)驚慌了，接下來該用什么方式讓孩子們靜下來，不隨意的打鬧、說話?！ ∫虼艘欢螘r間內我都不敢再讓這群孩子在課堂里進行大幅度的活動，就只
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