一年級數(shù)學教師個人教學工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-03 22:00本頁面
【正文】 的學習習慣，可是也有少部分的學生學習習慣較差，上課精力不集中，思想容易開小差，愛講小話，愛玩小動作。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自我特點的教學方法來。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！ 四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣 在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。我經(jīng)常用李大釗的一句話學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。但我自我也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處?！ ∶繉W完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題?！ ≌J真完成教師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍教師。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自我的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自我沒有關(guān)系似的?！ 』卮饐栴}時，要大膽發(fā)言。 做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。所以，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷，明白教師就是他們賴以信任的朋友。經(jīng)過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識?！ 〖皶r家訪，爭取家長配合抓好學生的學習?！ 〖皶r輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高?！ ∷摹⒔窈蟮闹饕胧 ♂槍Ρ緦W期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作?！ ∮行┘议L對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差?！ ∪?、教學中的不足 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。 重視了與家庭教育相配合，經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了
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