雷雨第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-文庫吧資料
2024-12-03 04:01本頁面
【正文】 寫雷雨前的景物。：出示字詞，通過集體交流討論識記生字。教學(xué)中應(yīng)牢牢抓住這兩方面的優(yōu)勢，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從觀察圖畫，進(jìn)行圖文對照入手，溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，遵循學(xué)生的心理特征，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、觀察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣和熱愛自然的熱情?！ W(xué)情分析 雷雨對于學(xué)生來說并不陌生，他們都有著一定的生活體驗(yàn)。本文以精練的文字，形象地描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗情景?！ 独子辍返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3 教材分析 《雷雨》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文二年級下冊第五單元中的一篇課文。蟲字旁的“扁口”上寬下窄；“蜘”字中的蟲字旁要寫得瘦長?！ ?。 2.“我能寫好”。 ?、邸皦骸⑻?、”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁。 ?、僮x音：“垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛”都是翹舌音，“彩”是平舌音。） ?、跒槭裁吹?自然段還算雷雨中的景象，不算雷雨后的景象？（雨還沒有廳。 第三段（8）：講雷雨后的景象。 第一段（1—3）：講雷雨前的景象。 ?、欧蹲x：說說課文的主要內(nèi)容？（主要講雷雨前、雷雨中、雷雨后的`自然景象。一條彩虹掛在天空。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！ 、旗柟套R字 ?、俾?lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。如，用動(dòng)作記“壓”、“垂”；用聯(lián)想法記“亂”。雷雨時(shí)的天氣是怎樣的呢？ 二、初讀課文，自主識字 ，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字問問下面的小魚。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、揭示課題，激發(fā)興趣 《18雷雨》?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 體會本文的寫作順序，朗讀感悟，“垂”字的書寫?！ 。軐懹^察日記?！ 。苓呑x邊想象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現(xiàn)象，相信同學(xué)們會有新的發(fā)現(xiàn)。 本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。這就是夏天雷雨后的情景?！ 独子辍返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2 【教材分析】 炎熱的夏日，驕陽似炎，一場雷雨，送來了一陣涼爽。 總結(jié)：孩子們，炎熱的夏天里，天空中先是烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴，多么可怕的氣氛??！這些變化都在告訴我們——要下雷雨了！ 齊讀第一——三自然段。隨機(jī)采訪?！ 、诒嫖霰容^：在這里，垂下來可以換成哪些詞呢？根據(jù)學(xué)生回答板書，比較?！ 【渥佣阂恢恢┲霃木W(wǎng)上垂下來，逃走了?！ 、俑惺軔灍?。自由說，指名說。 指名讀。 ?、圻@樣的風(fēng)，你想送給它什么詞呢？——狂風(fēng)大作?！ 】偨Y(jié) 這樣可怕的烏云，你想送給它一個(gè)什么詞呢？——烏云密布 句子二：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺
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