第五單元口語交際教案-文庫吧資料
2024-12-03 03:57本頁面
【正文】 生1：明天是星期天，我們一起去踢球，怎么樣？ 生2：好啊！ 生1：那我們就明天上午8點在勝利公園的足球場見?！ 煟耗囊粚献骰锇樵敢鈦碓囈辉?？讓我們一起來聽聽這對好朋友電話打得怎么樣？ 生1：喂，你好！我是李中。 場景一 師：在剛才的場景中，李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球。在朗朗上口的兒歌誦讀中，掌握打電話的方法，符合學生認知規(guī)律。) 設計意圖：一樣的通話內容，不一樣的通話對象，嘗試著運用剛剛學到的方法來解決遇到的問題。) 師：打電話的方法，我們可以總結成一首兒歌，方便我們掌握?！ 煟和瑢W們聽得真仔細！我們再來聽一次。很有禮貌。)(通過電話錄音的示范，明確打電話的方法。)結果是張陽媽媽接的電話。打電話除了要有禮貌，還要說清你是誰，你找誰，什么事。小明怎么去呀？ 師：你聽得真認真?！ 煟菏堑模覀冊诖螂娫挼臅r候一定要有禮貌，電話接通要主動說你好！電話結束時要說再見，盡可能地使用禮貌用語。噢！原來是好朋友芳芳，約他出去玩……(多媒體演示小明接到芳芳電話的情景。(出示課文題目) 設計意圖：采用謎語引入課文題目，既能激發(fā)學生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學生在輕松愉快的氛圍中進入本節(jié)課的學習。有了電話，即使我們相隔很遠很遠，也可以通過電話來相互了解對方的信息。我們一起來看一下(確實是電話機，小朋友真厲害。(學生) 教學過程 一、謎語引入，揭示課題 師：今天老師特地給同學們帶來了謎語，你們想聽嗎？ 一個東西生得巧， 十個數(shù)字身上裝， 有耳朵，有尾巴， 沒鼻子，沒眼睛。(難點) 課前準備 1．圖片、錄音、視頻等多媒體課件。能用簡潔的語言表達自己要表達的內容。教學時，讓學生在各種情境中，快快樂樂互動交際，輕輕松松實踐語言，培養(yǎng)學生的口語交際能力。教材通過一組打電話場景展示了打電話時應注意的一般要領，明確打電話應做到先問好，再報名，并把事情說清楚等打電話的方法。 口語交際:辯論 道德原則明確觀點 教學反思 本次口語交際,不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力,而且培養(yǎng)了他們的辯證思維能力、邏輯思維能力。能言善辯不可能一蹴而就,只能持之以恒,循序漸進,才能不斷提高。在辯論中,每位同學發(fā)言的時間都是有限的,所以大家一定要學會精練語言?！ ∫?辯論的內容和語言要符合特定的情境,恰當運用本節(jié)課所學的知識,力求達到最佳效果。 將教材中列舉的辯論題目寫在紙條上,折起來放入盒子內。取得優(yōu)勢后,不要輕易松手,而應“宜將剩勇追窮寇”,積小勝為大勝。從他們的措辭、語調、音量中,嘗試判斷他們觀點的薄弱環(huán)節(jié)。 ?！ ！ 兽q論的焦點,不拐彎抹角,不添加多余的語言
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