力的合成說課稿-文庫吧資料
2024-12-03 01:22本頁面
【正文】 5N，方向水平向右，力F2=60N，方向豎直向上，用作圖法求解合力F的大小和方向?！ ∪绻趯嶒炛?，對角線與合力相距較遠，那就找一找原因，是否有錯誤操作，即使操作完全正確，也會有實驗誤差，也不會完全重合。這就叫做平行四邊形定則?！ ∫笸瑢W用平行四邊形法則作出FF2的合力，與實際合力對照，相距多大?！ 〗涍^人們很多次的精細的實驗，最后確認，對角線的長度、方向跟合力的大小、方向一致，即對角線與合力重合，也就是說，對角線就表示FF2的合力。 ?、凇∪绻麕讉€力都作用在物體的同一點或者它們的 相交于同一點，這幾個力叫做共點力。我們這節(jié)課就來學習力的合成符合什么規(guī)律?！ ∪⒄f教學過程 (一)引入新課 (舉例)一個人用力F可以把一桶水慢慢地提起，兩個人分別用F，F2的共同作用的效果如何 ? 學生：效果是一樣的。 二、說教法和學法指導 在整個教學過程中我主要采用了情景激學法、比較法、目標導學法、實驗探究法、分組討論法及總結歸納等六種方法?！ ‰y點：合力的大小與分力間夾角的關系?！ ?2)力的平行四邊形定則?！ ?3)德育目標：在實驗的過程中，掌握正確的方法，結果要
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