【正文】
哪5種基本筆劃? b) 漢字的字型有哪3種? c) 如何將漢字通過(guò)五筆字型輸入到計(jì)算機(jī)中呢? 既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的兩個(gè)重要問(wèn)題,同時(shí)又能承上啟下,提出新問(wèn)題,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂內(nèi)容,達(dá)到了激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)教材的特點(diǎn),并從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),我采用了:講授法、練習(xí)法、提問(wèn)法等教學(xué)方法突出教學(xué)的重點(diǎn),分散了教學(xué)的難點(diǎn);充分使用課件演示,一方面使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,另一方面吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)生興趣,同時(shí)講練結(jié)合充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在接受教師傳授的理論知識(shí)以后能夠馬上通過(guò)自己的練習(xí)獲得實(shí)踐的鍛煉,同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅,為下一步的學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣,講練結(jié)合使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位達(dá)到和諧的統(tǒng)一。 教材的特點(diǎn):《五筆字型輸入的編碼規(guī)則》這一課從理論上來(lái)講并不