-what-can-you-do教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 23:53本頁面
【正文】 實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生身臨其境，從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。并以“小組比賽”的方式，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與積極性。整節(jié)課充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組的，有教師指導(dǎo)性的`，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。 縱觀這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如歌謠、調(diào)查、我是主持人等。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遵循從易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律多媒體課件簡(jiǎn)潔明了，恰到好處。并在掌握課本知識(shí)之后，啟發(fā)學(xué)生的思維，組織學(xué)生實(shí)踐，同過“我是大風(fēng)車主持人”，調(diào)查等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力?！ ≡O(shè)計(jì)較新穎。它以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望?！ 禬hatcanyoudo》教學(xué)反思4本節(jié)課的主要內(nèi)容是小學(xué)英語第五冊(cè)第四單元的第二課時(shí)，要求學(xué)生能講述自己可以做的家務(wù)活以及學(xué)會(huì)詢問朋友能做什么。還有，對(duì)各環(huán)節(jié)應(yīng)用的時(shí)間掌握不準(zhǔn)，在做游戲的時(shí)間上控制不好，后面做活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)不夠。 本節(jié)課我利用了活動(dòng)式的教學(xué)方法，倡導(dǎo)了任務(wù)型教學(xué)，但在整個(gè)的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。并以“小組比賽”的方式，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與積極性。整節(jié)課充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有兩人、小組的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的?！ ≌n堂上我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如歌謠、聽口令做動(dòng)作、調(diào)查、游戲等。在課堂上，學(xué)生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，在猜猜玩玩中學(xué)習(xí)新知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)到英語教學(xué)的趣味?！ ”菊n初始，學(xué)生就在說說唱唱中開始了愉快的語言學(xué)習(xí)。它以說為主線，通過看、聽、說、等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確發(fā)音并理解短語的含義，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利完成。雖然上得很完整，但也僅限于教授書本上的內(nèi)容，沒有拓寬語言的學(xué)習(xí)及運(yùn)用，在以后的工作中我應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣在課堂中才能給學(xué)生提供新鮮的內(nèi)容，使我的課堂更加豐富精彩。我想通過全方面的鼓勵(lì)及評(píng)價(jià)給學(xué)生以肯定，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心及興趣。這些肯定的評(píng)價(jià)語言都是逐層遞進(jìn)的，對(duì)不同的學(xué)生的不同的課堂表現(xiàn)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)．其次我加入了學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如做調(diào)查表后讓學(xué)生給出評(píng)價(jià)“You‘‘rehelpful！”“Tryharder！”。 在這節(jié)課中我把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)融入到了教學(xué)過程中，通過語言的多層次性對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)如：Ｇood！Verygood！xxx，you‘‘reNo。下課后他
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