【正文】 受的是親切的和自己交流的語言。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律?！　?二)、促進學習方式的改變。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。　　。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。　　。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。　　?！　∷摹⒙鋵嵔虒W目標的基本措施　　(一)、營造自主學習的情境。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　。B(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意?！　?。能用鋼筆熟練書寫正楷字?！　”緝詫W習要達到的主要目標：　　，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣?！　∪?、本冊教材的教學目標　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。　　一、學生情況分析　　根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。　　(3)在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平?！　?1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。　　班級后進生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文?！　　　×己玫膶W習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。愛寫作也愿意寫作?！　?3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。　　六、教學措施與方法　　　　語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng)：　　(1)課前預習與課后復習的習慣?！　?、演講的一些基本方法?！　?，學會寫書信　　?！　?、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練?！　?，練閱讀速度和信息查閱能力　　、想象作文，學習仿寫?！　?、流利有感情的朗讀課文?！　。壕氫摴P字，行款整齊，有一定速度。　　，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條。　　，勤于書面表達。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　。詹夭⑴c同學交流圖書資料?！　?，體會文章表達的思想感情?！　?、流利、有感情地朗讀課文。　　、詞典，有獨立識字的能力。另有寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺或成語故事，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有資料袋或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩?！　〗滩脑O(shè)計了8個專題?！　∪⒔滩姆治觥　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。本班存在的問題：學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關(guān)系。　　、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。　　，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得?！　。τ谜Z言打動他人?！　?，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　?四)口語交際　　?！　??！　?，特別是有新鮮感的詞句?！　?，與他人分享習作的快樂?！　?三)習作　　，樂于書面表達，增強習作的自信心?！　?，收藏并與同學交流圖書資料?！　?、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！　?，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法?！　。w會文章表達的思想感情?！　?，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用?！　　Ｓ妹P臨摹正楷字帖。　　、詞典，有初步的獨立識字能力。