教育督導(dǎo)工作總結(jié)范文與教育研修工作室管理工作意見(jiàn)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:16本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)參與完成1項(xiàng)縣級(jí)及以上科研課題；積極參加縣級(jí)以上各類(lèi)改革競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。 4．堅(jiān)持改革實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)或管理專(zhuān)著，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記和研究札記。 3．提升理論水平。在領(lǐng)銜人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)教育教學(xué)及管理工作。樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；虛心學(xué)習(xí)，遵守工作室管理制度；認(rèn)真制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修記錄，按要求提交研修總結(jié)。組織本工作室成員深入調(diào)研基地學(xué)校學(xué)科教學(xué)情況，提出切實(shí)可行的基地學(xué)校學(xué)科建設(shè)方案，并配合基地學(xué)校組織實(shí)施；組織本工作室成員與基地學(xué)校有潛質(zhì)青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，反思總結(jié)，共同成長(zhǎng)。向縣教育研修工作室領(lǐng)導(dǎo)組總結(jié)匯報(bào)工作，并接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、年度考核和終結(jié)性考評(píng)。建立工作室成員檔案，采取過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果考核相結(jié)合的方式，對(duì)本工作室成員進(jìn)行評(píng)定。每學(xué)年在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文1篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。研究教育教學(xué)或管理中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。 4．開(kāi)展改革研究。每學(xué)年至少進(jìn)行1次縣級(jí)以上公開(kāi)展示和1個(gè)專(zhuān)題講座。發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)工作室成員共同成長(zhǎng)。負(fù)責(zé)工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成年度和任期工作總結(jié)；制訂本工作室日常管理制度。在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。工作室以論文、總結(jié)報(bào)告、視頻、教材、專(zhuān)著等形式推出教育教學(xué)、教研科研、教育管理等方面的研修成果。堅(jiān)持以教育教學(xué)和管理為中心，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，向全縣示范、輻射帶動(dòng)。 （五）發(fā)揮輻射作用。 （四）承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。三年周期內(nèi)至少提交一個(gè)課題研究成果參加教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，并提交有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專(zhuān)業(yè)論文或?qū)I(yè)著作等。 （三）開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀教師或優(yōu)秀管理者。引領(lǐng)進(jìn)入工作室的成員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。開(kāi)
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