教育督導監(jiān)測管理工作計劃與教育科研報告書寫注意事項匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:16本頁面
【正文】 劃分標準，因而教育科研有多種類型，諸如基礎研究、應用研究、開發(fā)研究（發(fā)展研究）；理論研究、實驗研究、調查研究、追因研究；探索性研究、描述性研究、解釋性研究等等。教育理論都有很強的時代性和現(xiàn)實針對性，有的還存在其局限性，運用時不能拈來便用。選取理論依據(jù)要防止三種情況：①無“論”可依；②有“論”難依；③大“論”小“依”；④有論不依。在結題報告中應寫新的課題，并附上說明。⑧用詞規(guī)范，切忌杜撰。⑥題目要避免價值判斷。④題目內容最好涉及兩個變量。②范圍既不會過于寬泛，也不會過于狹窄。關鍵是該課題題目應具體明確，準確地概括研究的方向、研究的廣度和深度，且有新穎性。接下來著重談談幾個帶有普遍性的問題。結題報告要注意基本格式的規(guī)范化。（8）存在的問題或研究的局限性。（6）研究過程概述。（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。（2）理論依據(jù)。它是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收最主要的依據(jù)，其基本結構包括：題目部分——標題、署名。（街道）政府教育工作的督導評估。 市在我區(qū)開展的基礎教育質量監(jiān)測工作。 市義務教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導評估工作。積極選送督學參加市級以上培訓，組織政府兼職督學和特約教育督導員開展活動，發(fā)揮政府兼職督學和特約教育督導員的作用。聘任片區(qū)專職督學，開展片區(qū)督導工作。完善對學校常規(guī)管理工作督導評估制度，督導結果納入對學校工作的重要考核內容，作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)；完善督導通報制度；圍繞我區(qū)教育的重點、難點和熱點問題開展專題調研。加強制度建設，提高督導質量與效益。認真學習黨和國家的方針政策、有關教育的法
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