【正文】 省、市教育工作專項督導為契機，全面推動教育基本現(xiàn)代化建設(shè)進程。20**年，我區(qū)在發(fā)展性評價試點基礎(chǔ)上，啟動并完成了辦學效能評價，從學校、教師、學生發(fā)展三個維度建立起凸顯基礎(chǔ)性、發(fā)展性、整體性特點的效能評價制度，既較為全面、科學地評價了各類學校的辦學效能，也為20**年評價工作奠定了基礎(chǔ)，成為進一步推進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的突破口。以市“教師健康工程”表彰和市、區(qū)教職工運動會召開為契機，結(jié)合“三、八”節(jié)紀念活動，建立教師業(yè)余愛好協(xié)會和興趣小組，組織開展形式多樣的健身活動，對區(qū)“教師健康工程”先進單位進行表彰，豐富教職工文化生活。加強心理健康教育專題培訓班、教師信息技術(shù)專題研修班、暑期初中第二期遠程研修的管理，分學科、分年齡、分層次培訓農(nóng)村教師，繼續(xù)開展“送訓下鄉(xiāng)”“送課下鄉(xiāng)”和農(nóng)村骨干教師進名校的“兩送一進”活動，著力提高農(nóng)村教師的教育理論水平和實踐能力，以及組織開展校本課程和社團活動的能力。四是建立完善訂單式培訓模式。三是扎實推進學研共同體建設(shè)。對從事各種有償補習活動或者動員、組織學生接受有償補習的在職教師，在年度考核中定為不合格等次，情節(jié)嚴重者予以解聘；對出現(xiàn)較多在職教師參與有償補習的學校，追究學校主要負責人的責任。要廣泛開展師德先進創(chuàng)建與評選活動，通過征集區(qū)教師誓詞活動，舉辦“愛與責任鑄師魂”為主題師德報告比賽等，樹立推廣優(yōu)秀師德典型，教師節(jié)隆重表彰師德建設(shè)先進集體和先進個人。一是大力加強師德建設(shè)。各校要按照《區(qū)中小學中層干部競爭上崗實施意見》要求，積極穩(wěn)妥地做好實施工作，激勵干部自我提升和發(fā)展。以干部管理權(quán)限適度下放、逐步實現(xiàn)事業(yè)單位干部動態(tài)管理為目標，推行學校中層干部競聘機制，進一步推動干部人事管理的科學化、民主化、法制化進程。加大對學校中層干部的培訓和交流力度，注重后備干部的選拔培養(yǎng)。以名校長工作室為培養(yǎng)基地，通過校長論壇、結(jié)對指導、校長辦學思想研討會等方式，為校長成長搭建平臺。三、以提升人力資源競爭力為重點，進一步推進干部教師隊伍建設(shè)人力資源競爭力是基于學校人力資源的開發(fā)、利用與管理而形成的特有競爭能力。以市、區(qū)首屆京劇進校園展示活動為重點，將京劇進校園與校園文化建設(shè)、學生社團活動、文化傳承研究和學校特色打造結(jié)合起來，在推進京劇進校園活動上實現(xiàn)新的突破。以迎接省市青少年科技創(chuàng)新大賽和承辦省電腦機器人大賽為重點，以賽促訓，不斷健全完善科技創(chuàng)新激勵機制，廣泛開展青少年科技創(chuàng)新活動。關(guān)注學生身心健康，認真落實教育部《中小學學生近視眼防控工作方案》，大力加強學校食堂和飲用水安全管理，進一步完善突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急機制，加強預(yù)防傳染病宣傳教育，確保師生身體健康和生命安全。三是以迎接省體育衛(wèi)生專項督導為契機，大力加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國防教育工作。加強對規(guī)范辦學情況的隨機督導，建立全方位、經(jīng)?；亩讲闄C制和公示制度，主動接受社會監(jiān)督，并將其作為年度教育督導的重要內(nèi)容和行風評議的重要依據(jù)。嚴格考試管理，不得隨意提升考試難度、增加考試次數(shù)，作業(yè)要統(tǒng)籌管理和總量控制，實行課業(yè)負擔公示、監(jiān)測制度，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。一是進一步規(guī)范辦學行為。成立由德育、科研、教學等干部教師組成的指導團隊，研究各學段學生成長發(fā)展過程中的問題，組織有針對性的現(xiàn)場培訓，探索更有效的途徑與方法，真正為學生的健康成長和發(fā)展服務(wù)。召開識讀寫課題成果推廣會，推廣已有經(jīng)驗與成果，結(jié)合第二屆“書香校園”讀書月活動，做好課題深化的選題和課題方案論證工作。充分發(fā)揮群落機制作用，指導做好過程性資料梳理、成果提煉工作。，提高教科研工作效益。學校主要領(lǐng)導要深入一線，參與并引領(lǐng)教學工作；分管領(lǐng)導要精于業(yè)務(wù)，嚴格把好備、上、批、輔、測各個環(huán)節(jié)。繼續(xù)做好“對口幫扶”“學術(shù)支教”等工作，通過網(wǎng)絡(luò)教研資源共享機制，使優(yōu)質(zhì)教學資源向薄弱學校輻射。深入開展基于課堂教學模式研究的主題教研活動，改進記錄方式，舉行校本教研展示研討活動，推進校本教研深入開展。深入開展課堂教學模式展評和推廣活動，完善課堂教學模式理論體系，建立課堂開放機制，省、市教學示范校將設(shè)立課堂教學開放周，促進各校共同進步。引導教師開展現(xiàn)代教育教學理論的學習與研究，形成以提高課堂教學水平為主線的學校管理機制和濃厚研究氛圍，以特色課堂凸顯學校辦學特色。圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡——校長價值領(lǐng)導力的實踐研究”主題，有關(guān)科室要全面總結(jié)提煉實施素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗，精心籌劃、辦好會議，展示優(yōu)質(zhì)教育形象；各校要搶抓機遇、乘勢而上、突出特色、打造精品，推動各項工作上水平。一是以承辦全國整改委基地會議為抓手，推動教育整體工作。以《全國家庭教育指導綱要》頒布為契機，以教育部關(guān)工委家長學校教育實驗區(qū)工作為抓手，建立區(qū)家庭教育指導中心，充分發(fā)揮各級關(guān)工委作用，積極開展家庭教育指導活動，深化現(xiàn)代家庭教育工作研究，進一步完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，努力實現(xiàn)家庭教育與學校教育的同步同向同力。以弘揚民族精神教育月活動為抓手，開展中小學班際詩文誦讀比賽和“我心中的班主任”征文比賽，增強班主任職業(yè)幸福感，培養(yǎng)學生公民意識和責任感。三是以全國第三屆主題班（隊）會