教科研年終工作總結(jié)范文與教科研管理工作總結(jié)匯編-文庫吧資料
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 成長規(guī)律為根本、立足于學(xué)生認(rèn)知能力成長的規(guī)律與學(xué)科核心知識技能的建構(gòu)方式相結(jié)合，建立在這樣的方式上，專業(yè)組進(jìn)行課程的設(shè)置與教材的組織才是合適的，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行教學(xué)方法的探索，才能系統(tǒng)地保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。老師們圍繞課題，進(jìn)行了課改方法和學(xué)科教學(xué)方法探索的研討、交流。②起點高，增加石膏像和真人頭像的訓(xùn)練時間。訓(xùn)練的載體直接大量使用石膏像、真人頭像，適當(dāng)?shù)氖褂渺o物，輪流安排。如美術(shù)教研組結(jié)合專業(yè)改革，進(jìn)行《美術(shù)高考素描課的教學(xué)改革》校級課題研究。在這一年中我們強調(diào)教學(xué)研究活動的實效性和先進(jìn)理念如何具體化為教師的教學(xué)行為。二、拓展教研模式深化嘗試教學(xué)“自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”作為校本教研的三個要素，已經(jīng)被廣大教師所認(rèn)同。“風(fēng)采周”、“匯報周”讓教師們“秀”出了更完美的真我，取得了教學(xué)上的突破和個人專業(yè)能力的提升。這次課堂風(fēng)采展示活動，是學(xué)校貫徹落實黨的xx大精神，提升職業(yè)教育質(zhì)量，實現(xiàn)又好又快發(fā)展的重大教育教學(xué)實踐活動，是我校教師課堂教學(xué)整體實力的展示，也是一次我校教師不斷完善教育理念、打磨日常教學(xué)行為的過程。學(xué)校要求每位教師有針對性地寫出一份評課稿。全校教師評課階段此次活動是學(xué)校為各教研組充分展示課堂教學(xué)特色、新教師展現(xiàn)課堂教學(xué)能力搭建的舞臺，更是引導(dǎo)全校教師聚焦課堂，更加關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量的一項大規(guī)模教科研活動。部分教師已初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在匯報課上，新教師教態(tài)自然，儀表大方，語言清晰。還聘請陳鈞海等四位市教育界德高望重的特級、高級教師與本校的三位高級教師擔(dān)任評委，對教學(xué)風(fēng)采展示課進(jìn)行了評比，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。此次課堂風(fēng)采展示過程中，許多教師都盡可能地擠出時間聽課，聽課人數(shù)之多，是前所未有的。在這個階段中，學(xué)校教師深刻感受到了教研組針對性強、效果好的教研模式對教師教育教學(xué)能力的促進(jìn)作用。全校24位工作三年內(nèi)的新教師，將“匯報課”當(dāng)作是自己的促進(jìn)課、成長課，在教研組、學(xué)區(qū)首席教師及師傅的熱忱關(guān)注、幫助下，不斷錘煉自己的教學(xué)內(nèi)容整合能力
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