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控輟保學(xué)實施方案3篇與推優(yōu)自我鑒定4篇匯編-文庫吧資料

2024-11-23 04:03本頁面
  

【正文】 規(guī)的宣傳、貫徹和落實,統(tǒng)籌安排“控輟保學(xué)”工作,確保入學(xué)率達(dá)標(biāo),提高鞏固率,降低輟學(xué)率。各年級組長是“控輟保學(xué)”工作的直接責(zé)任人。三、工作職責(zé)寒假、春節(jié)和春季開學(xué)期間是中小學(xué)生流失的高峰期,各部門要認(rèn)真貫徹落實《阜寧縣人民政府控輟保學(xué)工作方案》,將“控輟保學(xué)”工作前移,將“控輟保學(xué)”關(guān)口前移,切實把好“控輟保學(xué)”第一關(guān),認(rèn)真組織學(xué)生入學(xué)。(六)學(xué)校要創(chuàng)建“溫馨校園”,努力營造文明、平安、溫暖、和諧的校園。(四)加大對輟學(xué)生、易輟在校學(xué)生和流動學(xué)生的監(jiān)控力度,隨時家訪。(二)多形式開展教育宣傳活動,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、家庭等方面的教育責(zé)任和意識。 長:(校長)副組長:(兩位副校長)成xx年各項目標(biāo)任務(wù)為:適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%以上,“三殘”兒童入學(xué)率在98%以上,留守兒童、困難家庭子女入學(xué)率達(dá)100%;寒假期間,各部門同志要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,從講政治、講大局、講責(zé)任、求實效的高度,按照省、市、縣、鎮(zhèn)有關(guān)“控輟保學(xué)”和今冬明春的要求和精神,必須完成以下工作:(一)充實強(qiáng)有力的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組?!翱剌z保學(xué)”實施方案根據(jù)省、市關(guān)于“控輟保學(xué)”的工作安排和相關(guān)會議精神,為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育鞏固率,降低輟學(xué)率,讓“該入學(xué)的一個不少、已入學(xué)的一個不走”,切實保障未成年人的合法權(quán)益,保障我校施教區(qū)內(nèi)學(xué)生教育健康發(fā)展,進(jìn)一步提高義務(wù)教育質(zhì)量,鞏固已取得的“控輟保學(xué)”成果,真正做到“適齡生進(jìn)得來、在校生留得住、輟學(xué)生勸得返”,切實保障未成年人的合法權(quán)益,特制定本實施方案:一、指導(dǎo)思想以黨的十八大會議精神為指針,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育法》有關(guān)規(guī)定,統(tǒng)一認(rèn)識、高度重視,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織,明確思路、分清職責(zé);堅持“依法治教,以防為主,輟、質(zhì)量控輟”的總體思路,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的原則,動員和組織社會、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與,嚴(yán)防死守,齊抓共管,相互配合,確保實現(xiàn)控輟目標(biāo)。積極爭取社會的支持,依托社會教育組織,實施社會保學(xué)控輟工程,并依靠政府和上級有關(guān)部門的幫助,合力做好控輟工作。 (六)合力控輟,鞏固成果。 各校要加強(qiáng)收費(fèi)管理,堅決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象,切實減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。各校要求教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對子,傳授知識有耐心,生活情感有愛心,控輟保學(xué)有恒心,做好“雙困生”思想工作,用真心愛護(hù)輟學(xué)生,關(guān)心輟學(xué)生,經(jīng)常家訪,及時掌握“雙困生”的思想動態(tài),解決“雙困生”的各種困難,讓他們安心的上學(xué),以真情實感把“雙困生”留住。(四)以德控輟,以情勸學(xué)。以課程改革為契機(jī),通過活動課等方式吸引學(xué)生興趣,做好差生的輔導(dǎo),各校專任老師要制定幫教計劃,教師義務(wù)為“學(xué)困生”補(bǔ)課,優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補(bǔ)課,建立好師生、學(xué)生幫扶對子,使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“留得住,學(xué)得好”。深入開展師德、師風(fēng)教育,把我鎮(zhèn)學(xué)校辦成學(xué)生的樂園來吸引學(xué)生。 通過教師教育科研,提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力,在備課和講課上下工夫,在育人的藝術(shù)上下工夫,以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來,以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟,以此保住學(xué)生。我鎮(zhèn)同樣實行控輟考核“一票否決”制度,對輟學(xué)率超過3%的學(xué)校,該校的相關(guān)責(zé)任人在業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)、定職晉級中予以“一票否決”。要高度重視并加強(qiáng)對“普九”檔案建設(shè)和學(xué)籍的管理工作,全力全面做好迎接各級檢查的準(zhǔn)備工作。為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況,我鎮(zhèn)要求各校輟學(xué)情況及時上報,各校每周都要向我鎮(zhèn)匯報人員情況,我鎮(zhèn)也隨時檢查、量化評比,把控輟保學(xué)工作績效與業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)、定職晉級掛鉤。控輟保學(xué)工作是各校實施義務(wù)教育的中心工作,我鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)長為首的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長是學(xué)??剌z責(zé)任人,班主任是班級控輟責(zé)任人,形成管理網(wǎng)絡(luò)和工作的合力,層層明確責(zé)任,齊抓共管。還要宣傳重教助學(xué)的先進(jìn)集體、控輟保學(xué)工作中的典型教師、學(xué)生和開明家長的先進(jìn)事跡。有計劃地開展“控輟月”活動,要在各校內(nèi)開展一次以宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》為內(nèi)容,以“控輟保學(xué)”為宗旨的宣傳活動,營造良好氛圍。三、主要工作 (一)以法控輟,綜合治理。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況,全鎮(zhèn)的小學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在1%以下,初中在校生輟學(xué)率控制在3%以下。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門工作安排,明確職責(zé),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),堅定控輟保學(xué)工作是我鎮(zhèn)工作重中之重的地位不動搖,堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針,突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五控輟策略,落實“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施,動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量,共同參與控輟保學(xué)工作。(四)總結(jié)推廣“依法控輟、行政控輟、安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟”的成功經(jīng)驗,“兩基”國檢后召開經(jīng)驗交流會,表彰先進(jìn)集體和個人。(二)各中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的控輟工作,由縣教育局制定考核辦法進(jìn)行考核?!氨W(xué)控輟”工作績效實行“一票否決”。定期向縣教育局報告輟學(xué)學(xué)生情況,對輟學(xué)學(xué)生及時教育、及時勸返。堅持輟學(xué)情況報告制度。廣大教師要面向全體,因材施教、分層教育,有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立教師聯(lián)系學(xué)生制度,加強(qiáng)對“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”的心理健康教育。堅持小學(xué)升入初中的整體移交工作和異地就讀回執(zhí)制度;針對假期學(xué)生容易輟學(xué)的特點(diǎn),有的放矢地開展教育活動;將單親家庭、貧困家庭、家長為殘疾人家庭、家長在外務(wù)工家庭、學(xué)生由監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)家庭等五種弱勢家庭學(xué)生作為控輟工作的重點(diǎn),做到底數(shù)清、情況明。學(xué)校要引導(dǎo)全體教師樹立素質(zhì)教育的價值觀、人才觀和質(zhì)量觀,做好轉(zhuǎn)化 “學(xué)困生”的積極性,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),以學(xué)生為主體,尊重愛護(hù)學(xué)生;大力倡導(dǎo)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的親和力和凝聚力,努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標(biāo)。校長與教師要簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀,把控輟指標(biāo)完成情況作為教師工作業(yè)績、評先選優(yōu)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。實行月輟學(xué)報告制度。認(rèn)真分析學(xué)生輟學(xué)原因,研究應(yīng)對措施,拓寬保學(xué)渠道,發(fā)揮教育行政的管理作用。在
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