幼稚園教師4月份工作總結(jié)與幼稚園教育教學管理思路6則匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:39本頁面
【正文】 、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業(yè)務，不斷提高保育的素質(zhì)。二、指導思想依據(jù)《綱要》精神，據(jù)市幼教工作會議精神，立足本園實際，以領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。(5)引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。(七)情感個性(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。(六)德育(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。(2)引導幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環(huán)境。(2)能積極主動的參加數(shù)學問題的討論。學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題。(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。(二)生活衛(wèi)生習慣(1)能主動飲水，少吃冷飲。(7)能精神的做操，做到動作到位。(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。二、具體目標(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié))(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協(xié)調(diào)。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。四、教學管理目標(一)健康學習控制、調(diào)整自己的情緒。重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問，并能完整的做好各項任務。做好“家園聯(lián)系欄”及“家園班報”。教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，在生活、游戲中充分體現(xiàn)。三、班級管理目標根據(jù)新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環(huán)節(jié)，滿足多數(shù)幼兒的需要。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。二、本學期教學總目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。經(jīng)過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認習慣。幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴。本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。(二)社會性和情感方面：經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較
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