幼兒教師演講稿：幼兒教師的心靈美與幼兒教師演講稿：建立一種精神底子匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都歸結(jié)為對人本身的關(guān)懷。幼兒教師演講稿：建立一種精神底子建立一種精神底子作者：王昕這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長》的文章，筆者在文中強調(diào)教師是要在做中學習，在做中做人、成長，在做中轉(zhuǎn)化人，所以教師必須是一個有道德智慧的人。只能單純傳授知識已不能算是合格的幼兒教師，只有在保護和培育孩子的心靈上做得出色，才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒教師。無形中給孩子和家長一張名次表，這樣的做法就是不恰當?shù)?，它不僅傷害了孩子的自尊心，并且也損害了家長的尊嚴。從而為孩子樹立做人的自信和尊嚴。如小班的幼兒經(jīng)常會尿濕褲子。雖然他們年齡尚幼，可他們也有強烈的自尊心。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時教師也會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。一位好的幼兒園教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子。二、玩樂中要有童心童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛漂亮的孩子，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的愛，也要愛遲鈍的孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子。他
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