幼兒教師實(shí)踐與反思演講與幼兒教師工作交流材料-經(jīng)驗(yàn)材料匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 教學(xué)思想和理念。能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教學(xué)總結(jié)能力和評價(jià)能力。于是就馬上把孩子們熟悉的歌曲“家有幾口人”加入到活動(dòng)中，通過歌唱活動(dòng)調(diào)動(dòng)氣氛，使孩子們不再感到拘束，積極主動(dòng)的參與到下面的活動(dòng)中，為之后的活動(dòng)提供了較好的活動(dòng)氛圍。如在活動(dòng)“全家?！敝?，一開始孩子可能有些緊張，活動(dòng)氛 圍較嚴(yán)肅。使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。每一次活動(dòng)前，都會(huì)對前一次的活動(dòng)進(jìn)行反思，想想自己是否與孩子親近尊重了孩子的發(fā)展；否適時(shí)的介入活動(dòng)，有效的引導(dǎo)幼兒；否對孩子的問題、行為做出了及時(shí)的反饋…除此之外，還會(huì)對孩子在本次活動(dòng)中的一些表示進(jìn)行估計(jì)，孩子對這個(gè)游戲的興趣會(huì)怎樣，否會(huì)出現(xiàn)比較激動(dòng)的局面，一旦出現(xiàn)該怎樣較好的引導(dǎo)；回答問題時(shí)孩子會(huì)回答哪些方面的內(nèi)容，考慮各種答案的可能性等。經(jīng)常會(huì)在教學(xué)前進(jìn)行反思，首先。時(shí)刻關(guān)注幼兒，為了使自己成為一名反思型的教師。從這個(gè)意義上說，反思不也是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。每經(jīng)過一次失敗你進(jìn)步相應(yīng)增長一分，離一百分也就近一分。沒想到這個(gè)方法果然奏效，三個(gè)人安安靜靜地做起了小老師”沒關(guān)系，一次、兩次、三次、甚至次失敗。過了沒多久，位子上早已沒了蹤影。三人無論是學(xué)什么身手都是率先完成的于是會(huì)想出各種方式來戲弄其
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1