幼兒教師實踐與反思演講與幼兒教師寄語2篇匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 歌曲“家有幾口人”加入到活動中，通過歌唱活動調(diào)動氣氛，使孩子們不再感到拘束，積極主動的參與到下面的活動中，為之后的活動提供了較好的活動氛圍。如在活動“全家福”中，一開始孩子可能有些緊張，活動氛 圍較嚴(yán)肅。使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，提高教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。每一次活動前，都會對前一次的活動進行反思，想想自己是否與孩子親近尊重了孩子的發(fā)展；否適時的介入活動，有效的引導(dǎo)幼兒；否對孩子的問題、行為做出了及時的反饋…除此之外，還會對孩子在本次活動中的一些表示進行估計，孩子對這個游戲的興趣會怎樣，否會出現(xiàn)比較激動的局面，一旦出現(xiàn)該怎樣較好的引導(dǎo)；回答問題時孩子會回答哪些方面的內(nèi)容，考慮各種答案的可能性等。經(jīng)常會在教學(xué)前進行反思，首先。時刻關(guān)注幼兒，為了使自己成為一名反思型的教師。從這個意義上說，反思不也是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。每經(jīng)過一次失敗你進步相應(yīng)增長一分，離一百分也就近一分。沒想到這個方法果然奏效，三個人安安靜靜地做起了小老師”沒關(guān)系，一次、兩次、三次、甚至次失敗。過了沒多久，位子上早已沒了蹤影。三人無論是學(xué)什么身手都是率先完成的于是會想出各種方式來戲弄其他小朋友，耳邊不時傳來小朋友的抗議。想象力豐富、能詞善辯、能一口氣念完一整篇故事。頭腦靈活、思維敏捷。這個班的男孩們特別地頑皮，記得剛來幼兒園是三年前的事情了接的一個大班。如何在自己的專業(yè)化水平上有進一步的提高與超越，作為教
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