幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文與幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃匯編-文庫吧資料
2024-11-23 03:35本頁面
【正文】 新成果, 逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體要求是:,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。二、培訓(xùn)目標(biāo):以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線, 以各種教育活動(dòng)為載體,引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃本篇骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，分為指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、考核認(rèn)定六個(gè)方面，詳見下文：骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平“三個(gè)面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī), 根據(jù)第三次全國教育工作會(huì)議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求 ,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。修心—修行—修能。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。四、 修養(yǎng)身心這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。讓孩子們真正的釋放自己。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。二、 榜樣互動(dòng)最為欣賞的是在
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