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幼兒園語言文字工作計劃范文與幼兒園課題結(jié)題報告匯編-文庫吧資料

2024-11-23 03:34本頁面
  

【正文】 的音樂教育中,不僅開拓了幼兒的視野,豐富他們的知識,還增強(qiáng)了對本土音樂的審美敏感性,體驗了創(chuàng)造與表現(xiàn)的快樂,激發(fā)了幼兒熱愛鄉(xiāng)土文化、愛家鄉(xiāng)的情感。%的幼兒會用兩種樂器演奏簡單的本土音樂、%的幼兒能聽辯出三種以上民族音樂。了解到本土音樂有高甲戲、南音、布袋戲、木偶戲、鼓隊舞、游戲童謠等,高甲戲、南音是我們閩南最具有特色的戲曲,深受大家的喜愛,加深了對家鄉(xiāng)的熱愛。%的幼兒不能聽辯出本土音樂、100%的幼兒不能拍出本地音樂的典型節(jié)奏、72%的幼兒不會用樂器演奏簡單的本土音樂、%的幼兒只能聽辯出一種民族音樂。 基本敏感:聽到本土音樂能做出反應(yīng)。 對本地音樂的典型節(jié)奏能拍對12小節(jié)。 參加撰寫課題報告,課題組研究成果交流。 (三)總結(jié)階段() 整理成果資料,分析相關(guān)數(shù)據(jù)。 請高甲戲團(tuán)、木偶劇團(tuán)的演員來園表演。 針對幼兒水平設(shè)計記錄表并進(jìn)行跟蹤記錄。 制定教育目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)選擇活動內(nèi)容,讓幼兒在活動中初步了解并感受本地區(qū)的民間音樂。 (二)具體實施階段(—) 對實驗班進(jìn)行前測。 研究小組成員搜集材料并進(jìn)行研討。 五、研究步驟: (一)準(zhǔn)備階段(-) 課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)曹冰潔、李晉媛音樂教育理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀、幼兒觀。 在實踐研究的基礎(chǔ)上形成有效、操作性強(qiáng)的園本化音樂教材。 三、研究目標(biāo)、內(nèi)容: 挖掘、整理和研究適合學(xué)前教育的音樂教育內(nèi)容。而且通過本課題的研究,我們還注重形成園本化音樂課程?!∪欢?dāng)前幼兒園對具有鄉(xiāng)土特色音樂資源的利用較為貧乏,缺乏對周圍生活與地方本土音樂文化的挖掘、傳承與創(chuàng)造,以至許多富有鄉(xiāng)土特色的音樂漸漸失去流傳……      因此,我們試圖通過以開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為主線,對弘揚民族文化,萌發(fā)幼兒愛國意識,完成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實踐感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”的教育目標(biāo)有不可忽視的重要意義。開發(fā)并利用鄉(xiāng)土音樂資源中有鮮明民族特色,內(nèi)容健康向上的精品對幼兒進(jìn)行熏陶教育,可以激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 傳統(tǒng)音樂一般是指世代相傳,具有民族特色的本土音樂。當(dāng)前,將美育教育提升到改善全民素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度,是教育觀念上的一個新的發(fā)展和追求。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。(三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。(8)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。(6)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。(4)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。(3)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選24名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。:(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。三、措施內(nèi)容(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制
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