【正文】 措施。課改帶給了我們教研組很多、很多，我們也時刻記著自己肩上的責(zé)任，我們愿意為課改工作付出再多一些。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎(chǔ)。面對實驗教材配套習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。5．以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高。同時借助這樣的機(jī)會我們多次邀請教研員張老師進(jìn)行指導(dǎo)，張老師每次都很爽快地答應(yīng)我們，并且在指導(dǎo)過程中耐心、到位，每個環(huán)節(jié)都從理論到實踐悉心點撥。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。一系列的活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。和本區(qū)兄弟學(xué)校之間我們更是經(jīng)常切磋。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在區(qū)教研員張成高老師的精心組織下，我們走出了校門。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。自從參加二期課改以來，組內(nèi)的教研氣氛空前高漲，研討天天都在進(jìn)行，有時為了處理好一個教學(xué)環(huán)節(jié)一天內(nèi)會進(jìn)行幾次教學(xué)研討。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。陳奕、閆瑞斌、單清順、陳文珍等老師還利用暑假和寒假的休息時間，先后三次參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。每周一次的區(qū)物理教學(xué)進(jìn)修活動為我區(qū)物理教師提供了接觸先進(jìn)教學(xué)理念的第一窗口。我組全體同仁思想一致，充分認(rèn)識到課改的重要性，積極投身二期課改，并力求在課改中做出成績。松江七中數(shù)學(xué)組XX年11月第三篇：物理教研組工作自我評價物理教研組工作自我評價在上海市二期課改的大潮中，我校有幸成為教材改革實驗基地之一。當(dāng)然，在取得成績的同時，我們清醒地看到存在一些不足。數(shù)學(xué)組孫亞琴老師獲08年上海市“金愛心”教師獎，07學(xué)年封錦文老師獲得松江區(qū)優(yōu)秀園丁獎，08學(xué)年沈華萍老師獲得松江區(qū)優(yōu)秀園丁獎，唐靜老師獲得XX松江區(qū)“中國人壽杯”園丁獎。組內(nèi)開展活動大家都支持并積極參與群策群力。XX——XX年孫亞琴老師獲松江區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師；XX——XX年王武老師獲松江區(qū)指導(dǎo)老師。XX——XX年相艷娓獲松江區(qū)優(yōu)秀新教師。在組內(nèi)教師的積極參與下，數(shù)學(xué)組涌現(xiàn)了一批青年教師骨干，他們大膽嘗試，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，在教育、教學(xué)中脫穎而出。例如，本學(xué)期初二備課組接受了區(qū)教研室安排的一節(jié)教學(xué)公開課的任務(wù)，備課組決定讓青年教師孫寶妍上。數(shù)學(xué)教研組是一塊青年教師茁壯成長的沃土。加強(qiáng)與其他年級組之間的合作，除了定期進(jìn)行教研組的活動外，更多應(yīng)在平時教學(xué)中進(jìn)行。而數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性、系統(tǒng)性、連貫性有為突出。在師師合作中獲得許多成果，如：在07學(xué)年區(qū)二期課改“學(xué)習(xí)訓(xùn)練”評比中，初二備課組教師合作的“學(xué)習(xí)訓(xùn)練”被評為一等獎。同時，在備課過程中，大家都積極收集資料，做好資料的積累工作，以提高課堂教學(xué)效率。同組的教師各有所長，難免所短，所以我們互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮了集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，展示出教育優(yōu)勢。08學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組的沈林芳老師代表學(xué)校赴本區(qū)泖港學(xué)校支教，他與泖港學(xué)校的數(shù)學(xué)教師一起開展教學(xué)、研討，帶動泖港學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)成績穩(wěn)步上升，使該校在08學(xué)年初三中考中名列農(nóng)村學(xué)校前茅，多次受到該校領(lǐng)導(dǎo)表彰。另外，我們也加強(qiáng)了兄弟學(xué)校間開課評課交流活動等。3．加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)我們在加強(qiáng)教研活動的組內(nèi)交流的同時，又注重了校際交流學(xué)習(xí)。所謂“2+2”開課模式，即同一個教學(xué)內(nèi)容先有一位教師上課，組內(nèi)其他教師聽課，之后對這節(jié)課的教學(xué)過程等不足之處進(jìn)行修改，然后由這個備課組的另一位教師在其它班級進(jìn)行教學(xué)，然后再進(jìn)行評課。同時，每個備課組積極準(zhǔn)備并研討每個月在教研組范圍內(nèi)的主題發(fā)言，提出本備課組的意見和看法。平時在一起討論研究備單元教學(xué)重點、難點的把握，對教學(xué)過程中的爭議問題進(jìn)行認(rèn)真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學(xué)生的問題和解決問題的具體、有效措施。備課組每周活動一次。（4）改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。（2）培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力。加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)有效性“，“加強(qiáng)命題研究，提高命題能力”?；顒觾?nèi)容豐富，既有科研方面的理論學(xué)習(xí)，又有主題研討。XX學(xué)年度數(shù)學(xué)教研組參與市二十四所二期課改試點實驗學(xué)校開展的市級課題《以“三化”為抓手，增強(qiáng)基礎(chǔ)型課程有效性的行動研究》，它的研究價值在于為了更好的推進(jìn)基礎(chǔ)型課程改革，改變原有課程過于注重知識傳授、過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等狀況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的習(xí)得，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數(shù)學(xué)教育〉〉，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論。XX年12月汪曉慧老師的《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中二期課改理念實施的誤區(qū)及策略》獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果一等獎；沈華萍老師獲松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎；李玉婷老師的《創(chuàng)設(shè)問題情景使課堂煥發(fā)生機(jī)》在松江區(qū)XX年度教科研成果評獎中，榮獲三等獎。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方面，也作了積極的探索。近二年來我們具體做了如下工作：1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究課題，積極參與教學(xué)改革松江七中是二期課改實驗學(xué)校，作為七中的第一大組，數(shù)學(xué)組的教師也積極參與到教改中去。我們數(shù)學(xué)組更是在松江區(qū)的二期課改中走在了前列。數(shù)學(xué)組的組風(fēng)“嚴(yán)、愛、勤、細(xì)、活”是數(shù)學(xué)組全體教師教育工作的真實寫照。是一支教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教師年輕化的教研組，有區(qū)“學(xué)科名師”一人，區(qū)“教壇新秀”四人。俗話說的好：梅花香自苦寒來，只要我們不怕辛苦，辛勤耕耘，我們幼兒園的同仁們在絢爛多姿的人生舞臺上創(chuàng)造出更多1+1(一篇好范文帶來更多輕松：)2的奇跡。三、 你的孩子，我的寶貝孩子永遠(yuǎn)是我們教研組探討，研究的對象，永遠(yuǎn)是我們老師眼中的寶貝，鼓勵孩子大膽的表達(dá)和表現(xiàn)，讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶，我們教研組集思廣益，卯足了勁，為孩子搭建施展才華的舞臺，中班的孩子進(jìn)行了；大鞋和小鞋，讓他們體會到了作父母的辛苦與偉大，大班：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，讓他們懂得了尊敬老人，全園的慶三八，慶六一活動更是讓孩子一次次成為活動的主角，我們農(nóng)村的孩子不再象以前那樣看見生人就逃，說話就臉紅，我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方，多才多藝，活潑可愛。二、 走自己的路魯迅先生有句名言：走自己的路，讓別人去說吧。我們教研組以《綱要》和《指南》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實際情況，開展了有計劃，有目的的教研活動，緊緊圍繞“二期課改”，以進(jìn)一步深化教育改革，增強(qiáng)工作目標(biāo)意識，整體意識和發(fā)展意識，創(chuàng)造出富有自己特色的新經(jīng)驗為重點，在提升教師專業(yè)水平和幼兒全面發(fā)展方面做了以下工作：一、教研科研，整合手段成果好。所有這些，都得益于這些年來重科研、深入開展研究的結(jié)果。而我園的特色教育也取得了不小的成績。我園的市級課題《幼兒園社區(qū)教育資源的整合研究》在市教科所課題評比中獲獎。所有這些，都充分調(diào)動了教師的積極性，為教研活動的開展提供了優(yōu)秀的人力資源保障。多名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。又如鼓勵教師參加高一級的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。例如在同一教研組內(nèi)開展“傳、幫、帶”的活動。像我園的教研組長，近些年來，分別承擔(dān)了《社區(qū)教育資源的整合》《奧爾夫教育思想在幼兒園的應(yīng)用與實踐》等多個課題的實驗班的教學(xué)研究工作，而且還多次承擔(dān)了上公開課的任務(wù)，在自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，得到了極大提高。把改革的試點放在他們班里，組織他們參加各類公開課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。特別是在當(dāng)前，他們應(yīng)該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進(jìn)經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動，因此，要注意教研組長的培養(yǎng)。因為教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質(zhì)量。首先是領(lǐng)導(dǎo)的支持，一方面是放手地讓教師們?nèi)ジ?，大膽用人，相信教師的能力，挖掘大家的潛力，另一方面領(lǐng)導(dǎo)又經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比，都深入了解，親臨指導(dǎo)。通過合理用人，多渠道培養(yǎng)人，調(diào)動人的積極性等，來給教研活動注入活力，使教研活動開展得生機(jī)勃勃，反過來又促進(jìn)人的發(fā)展。另外開展教研活動時園領(lǐng)導(dǎo)及時安排人員代班，以保證教師正常參加教研活動?！?，我園的課題《奧爾夫教育思想在幼兒園的應(yīng)用與實踐》獲省立項，為了保障課題的順利開展，我園在資金上給予了大力支持，有4位教師上北京培訓(xùn)了近一個月，還請專家上門指導(dǎo)，開課題討論會，購買了一批奧爾夫樂器。在幼兒園里，還設(shè)有專門的資料室，有專人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報刊、雜志，如《早期教育》、《幼兒教育》等等；還為每位教師配備了電腦。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富。幼兒園專門設(shè)有多功能室，便于開展各類教學(xué)觀摩活動，并有一個可容四十余人的會議室，開展討論。在開展上、下午班教研活動時，我們都安排在配班時間，每周組織一次集體備課，針對