【正文】 境材料的有效性）精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）具體措施：更新觀念，理解研究內涵。（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。提升課程組織與實施方面的有益經驗。充實我園課程園本化的活動內容。（二）繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結完善我園課程園本化的目標體系。采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。三、本學期教研工作重點：（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。二、現狀分析：在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化。3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。盡量做到“及時發(fā)現、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結。研究工作要點：針對上學期出現的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調整：1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。三、科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。2）數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。繼續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經常下班，做到及時發(fā)現問題及時解決。幼兒園教研組工作計劃新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。六、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。五、教師的專業(yè)發(fā)展加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓的形式結合了進去。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。本學期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。二、從“健康領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程響應溫州市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正。本學期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，貫徹《36歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。幼兒園教研組工作總結年末將至，又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第二個學期了。鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。五、今后努力方向針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數。教師中普遍缺乏主動學習的能力。由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。四、存在不足：今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然 ( 貴。使家長能及時了解孩子在園情況。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯誼會等活動。三、做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展：為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一